本书以先进的教育理念、独特的研究视角、新颖的表达方式，探索并较好地回答了广大小学教师在教育教学实践中经常遇到的一些重要问题，是广大小学教育工作者学习、贯彻全国基础教育工作会议精神，深入实施素质教育的好材料。

全书导读

第一章 认识孩子的好奇天性

第一节 科学巨匠的童年时代

第二节 观察，孩子是天才

第三节 实验，个个孩子喜欢

第二章 准确理解科学的内涵

第一节 科学的本质

第二节 科学与技术的关系

第三节 科学教育的价值

第三章 刘默耕的自然教学观

第一节 刘默耕的自然教学思想(一)

第二节 刘默耕的自然教学思想(二)

第四章 自然教师的自我提升

第一节 科学启蒙的多面手

第二节 为孩子们指明科学道路

第三节 课堂教学是科学与艺术的结晶

第四节 科学(自然)教师的追求

第五章 引领孩子去亲历科学

第一节 从猜想到科学

第二节 寓科学于游戏

第三节 在操作中理解

第四节 “真枪实弹”和孩子们“搞科学”

第六章 放飞学生的探究心灵

第一节 让孩子们充分展示智慧

第二节 相信孩子们的探究能力

第三节 以“四动”式教学法学科学

第四节 “用教材教”孩子们学科学

第五节 一名小学教师对探究性教与学的反思

第七章 回眸科学教育的发展

第一节 自然形态下的科学教育

第二节 我国小学科学教育简史

第三节 西方科学启蒙教育的发展

第八章 科学教育的改革动态

第一节 美国的小学科学教育

第二节 法国的小学科学教育

第三节 德国的小学自然教育

第四节 日本的小学科学教育

第五节 香港的小学科学教育

第六节 2000年国际小学科学教育研讨会

主要参考文献