邓会敏、李向阳、张文梅主编的《C语言项目设计教程》根据高职高专院校的教学改革要求，摒弃了传统的章、节式大纲形式，在编写的过程中，以项目为导向，任务为驱动，理论知识点的阐述坚持以“必需和够用为度”的原则。本书的特点在于：教材内容的组织采用“层层深入、步步推进”的方式，把基于问题的探究式教学模式应用于教材内容的组织结构上。基于问题的探究式教学模式是以“教师为主导，学生为主体，问题为主线”的教学过程。本书将该教学模式融入教材的内容组织中，使学生从狭窄、单一、被动的学习方式走向广阔、具体、主动的学习空间，学生的思维能力、创新能力和实践能力得到有效的培养。学生的学习重心从“学会知识”扩展到“学会学习、掌握方法和培养能力”上。这为学生学习后续专业课程打下坚实基础，也为从事有关工作和继续深造做好准备。

邓会敏、李向阳、张文梅主编的《C语言项目设计教程》理念为“项目导向，任务驱动”。全书设计了简单计算器、高级计算器和学生成绩管理系统3个大项目，每个大项目根据完成该项目的工作过程分解成若干个任务，把C语言的知识点分解并贯穿在项目任务的实现中。通过项目和任务的实施，帮助学生学习知识和掌握技能。项目的安排顺序既符合学生的认知规律，又体现了C语言知识的连贯性。本书结合项目任务的实现，在讲解知识的过程中列举了上百个例子，便于学生融会贯通地掌握知识。

《C语言项目设计教程》的C语言知识要点均通过任务引入，能极大地提高学生的学习兴趣。这些知识要点随着教材内容的展开步步深人，适合初学者学习，尤其适合该课程学时少、有递进式需求的教学。本书可作为高职高专C语言程序设计课程理实一体化教学的教材，也可以作为C语言的职业培训教材或c语言爱好者的自学用书。

项目1 第一个C语言程序

 任务1.1 熟悉C语言的特点

1．1．1 程序设计语言概述

1．1．2 C语言的发展历史

1．1．3 认识C语言的特点

 任务1.2 安装Visual C++6．0

 任务1.3 在Visual C++6．0中开发项目程序

1．3．1 输入C语言源程序

1．3．2 编译

1．3．3 连接

1．3．4 执行

 任务1.4 C语言程序的结构

1．4．1 C语言程序的结构

1．4．2 C语言程序的上机步骤

 任务1.5 任务拓展

1. 5. 1 程序设计的基本概念

1．5．2 程序设计规范

1．5．3 自己动手

习题1

项目2 设计简单计算器

项目3 设计高级计算器

项目4 设计学生成绩管理系统

项目5 用函数实现学生成绩管理系统

项目6 用指针优化学生成绩管理系统

项目7 用结构体实现学生成绩管理系统

参考文献