名人何以成为名人？他们小时候受到的教育有何不同之处？他们又是如何教育他们的下一代的？本书讲述了来自古今中外名人的家教成功故事118个。他们的家教经验归结起来就只有三点：把兴趣转化为动力；让孩子插上想象的翅膀；告诉孩子：你能行。

名人们究竟受到了什么样的家庭教育？他们又怎样成功地教育了他们的孩子？父母们在经历过与孩子斗智斗勇的疲惫后，来自名人的家教故事必定能给他们提供或多或少的帮助，使他们在迷茫中看到希望。

本书收集了来自古今中外名人的家教成功故事。这些故事各有特点，因为它们无不体现了父母对孩子的期望及父母为了适应孩子的发展而作出的适时调整。这些案例的成功不是偶然，是必然；不是由于上帝的眷顾，而是良好家教方式所应得到的回报。走近这些名人，你会发现成功并不遥远；阅读这些故事，你必定会从中得到启迪。现在，让我们走进名人的家庭，体味他们耐人寻味的家教故事吧。

第一章 把兴趣转化为动力

 唤起孩子的好奇心／3

 不过度开发孩子的脑力／6

 当孩子考试不及格时／8

 到国外去走一趟吧／10

 给孩子埋下科学的种子／12

 呵护孩子的想象力／14

 发现孩子的敏感区／16

 你知道苏格拉底吗／18

 教育孩子为他人着想／21

 不让孩子过早偏科／23

 为孩子找个好学校／25

 耐心解答孩子的疑问／27

 救国当选科技／29

 把好奇心转化为求知欲／31

 做孩子的指路人／33

 把辍学的孩子送进学堂／35

 告诉孩子知识的力量／37

 尊重孩子的志愿／39

 同传统教育决裂／41

 让孩子多接触名人／43

 尊重孩子好问的天性／45

 最初的科学启蒙／47

 让孩子当自己的助手／49

 名家的教诲更重要／51

 鼓励孩子多动脑／53

 舍得孩子求学远／55

 当孩子沉迷于下棋时／57

 为孩子找到兴趣点／59

 把兴趣转化为动力／61

 科学健康地引导孩子／63

 “狠”心雕琢育才子／65

 教育重在因材施教／67

 告诉孩子勿图虚荣／69

 不强求孩子当替身／71

 要勇敢、要自强／73

第二章 让孩子插上想象的翅膀

 送他一双音乐的耳朵／77

 穷人的“家庭音乐会”／79

 鼓励孩子持之以恒／81

 激发孩子的想象力／83

 爱国思想传后人／85

 在游戏中培养孩子的兴趣／87

 学会赏识／89

 家是一所特殊的学校／91

 及时发现孩子的天赋／93

 让孩子在潜移默化中成长／95

 决不慢待有天赋的孩子／97

 让孩子独自去玩耍／99

 让孩子按自己的意愿成才／101

 给孩子找个空闲多的工作／103

 理解他人也是一种美德／105

 戒谎·俭朴／107

 做女儿心中的偶像／110

 为孩子拜个名师／112

 “东坡种松法”的由来／114

 勤学，需要勉励／116

 让孩子插上想象的翅膀／118

 母爱的启发／120

 到大自然中体验生活／122

 荻草做笔地做纸／124

 哪儿有音乐家，就送儿子去哪儿学习／126

 在大自然中感悟音乐／128

 择邻而居／130

 对孩子的天赋说“耶”／132

 当孩子的理想不符合要求时／134

 让孩子学会作决定／136

 母爱托起的音乐天空／138

 信心足以战胜一切／140

 珍惜时间就是珍惜生命／142

 教育也是一种艺术／144

 尊重孩子的天性，适时引导／146

 教育不分男女／148

 留给孩子最宝贵的财富／150

 学会拥有一颗爱心／152

 做人要谦虚／154

 自己的事自己解决／156

 尊重孩子的自由意愿／158

 不苛求事事完美／160

 学会在错误中吸取教训／162

 多择师，广交友／164

 正确引导孩子的兴趣／167

 唯有一点像羲之／170

第三章 告诉孩子：你能行

 给孩子“自由”的空间／175

 不停地告诉孩子／177

 为文当写民生／179

 发挥孩子的个性特点／181

 勤渎苦练育良才／184

 和孩子一起朗读／186

 刺激一下孩子的自尊心／188

 自由，这是每一个人的权利／190

 用沉默法暗示孩子／192

 决不责怪有爱心的孩子／194

 “收买”公鸡改时间／196

 理财教育从小抓起／198

 把实话告诉孩子／200

 从小开发孩子的天赋／202

 既顺其自然，又积极引导／204

 培养孩子的自尊心／206

 告诉孩子：你能行／208

 和孩子分开睡觉／210

 当好孩子的导师／212

 决不责骂诚实的孩子／214

 立志·自强／216

 不要滥用特权／218

 尊师重道是美德／220

 心底无私天地宽／222

 “静以修身，俭以养德”／224

 正确对待权势／226

 时刻不忘报效国家／228

 要自卫先要自强／230

 磨难式教育成就孩子／232

 身体力行为孩子诚信加分／234

 生活要节俭，学习要奢侈／236

 用于实践的知识才是宝贵的／238

 帮孩子树立正确的是非观／241

 因材施教育将才／243

 放弃最初的意愿／245

 身教重于言教／247

 让孩子从小学会劳动／249

你知道苏格拉底吗

霍金是英国杰出的物理学家、当代引力物理界的权威，其主要贡献是提出了黑洞的霍金辐射机制和宇宙创生的无边界设想。他的《时间简史》是当今世界最知名的科普著作之一。

霍金是个残疾科学家，全身瘫痪，被禁锢在轮椅上达40年之久。他可以听，却无法说话。但是，他有充满智慧的父母——他们懂得如何教育儿子，更懂得怎样坚强地面对生命不能承受之重，引导残疾的儿子扼住命运的咽喉，挑战生命的极限，实现人生的价值，为人类作出贡献。

爱因斯坦提出宇宙有限而无界后，有人依此提出宇宙大爆炸的理论，霍金对此经过思考后产生强烈兴趣。他认为大爆炸的基本理论已经明确，如果进一步研究探索，会有令人意外的收获。当他考上了牛津大学后，他选择了宇宙学。虽然父亲希望儿子学医，但他最终尊重了儿子的选择。

可是，不幸的事从天而降。有一年，霍金回家过圣诞节时，忽然感觉自己手脚有些不听使唤。就在平安夜，他将应该倒进酒杯的酒倒在桌布上了。研究热带病的父亲推测是儿子一年前在中东染上的病复发了，立即把他送到了医院。

医生经过一系列的诊断，得出了一个如雷轰顶的结论：肌萎缩性脊髓侧索硬化症！这是一种十分罕见的病。国际上尚无医治此病的特效药与方法。医生告诉霍金的父亲：“你儿子正进人这种病的初期，随时间推移会很快恶化，影响脊椎和大脑中枢控制运动的那部分神经系统的功能，造成细胞衰老，继而全身瘫痪，最后导致呼吸作用的肌肉丧失功能，引起肺炎或窒息而死亡。”

父亲一听到这个结果就惊呆了。好半天才结结巴巴地问：“大夫，他的大脑会损伤吗？”

“这倒不会，大脑中记忆思考功能区域毫无损伤。但据目前推断，他的寿命最长只有两年。是否通知你儿子，由你及家人决定。”医生毫无表情地说。

这个不幸的消息是告诉儿子还是保密？父母痛苦地思考着。看着瘦弱的儿子深邃专注的眼睛里闪着智慧的光，他们认为应该把真实情况告诉儿子。如果儿子是一个坚强的人，他一定会承受这个灾难，勇敢地去面对；一味隐瞒，反而引起儿子的怀疑，不利于他面对现实。

当父亲把这个消息委婉地告诉儿子时，霍金的大脑一片空白。他完全清楚这个病对他一生的影响，对他的前程意味着什么。看着沉默的儿子，父亲知道他的内心非常痛苦。许久，父亲问：“你知道苏格拉底吗？”

霍金当然知道死刑执行前还在读书的苏格拉底。他明白了父亲的用意。苏格拉底为了科学而献身，死亡丝毫没有影响他的意志，直到生命的最后一刻还在研究问题。现在，自己的病无疑就像被判了死缓。与其等死，还不如趁活着做些有意义的事。想到这里，霍金什么也没说，回到了他自己的房间。

第二天，当焦急的父母看见脸色苍白的儿子出现在餐桌前时，他们会心地对视一眼，心中既欣慰又难过。只见儿子坐下后，沉着地说：“爸爸妈妈，我不准备等死，我打算早点回到学校，继续完成学业。请放心，无论我能活多少时间，我都要坚持下去，做一些自己喜爱的工作。”

听到儿子的表白，母亲落泪了。而父亲则紧紧将儿子拥在怀里，他知道坚强的儿子已经挺过来了！

霍金重回学校，继续他的学业。但他的病情在不断恶化，借助拐杖的他，经常跌得鼻青脸肿，连说话都受到严重影响，但这并没损害他生命的精髓和思维。他淡化并忘记疾病，与时间赛跑，工作进展更快，成效也更大。疾病在他面前退缩了：他不但活过了医生宣布的年限，还结婚并有了孩子。

霍金感谢父亲对他选择的尊重，感谢父母对他的支持。理论物理的研究只凭聪明的头脑，纸、笔使他的残疾身躯有了自己植根的土壤。经过努力，他硕果累累。比如，他将数学家彭罗斯的推理用于宇宙研究，论证出彭罗斯的理论能完美地与宇宙学结合在一起，并将这写进了自己的博士论文，赢得好评如潮。他获得物理学博士学位后，又成为剑桥大学凯斯学院理论物理研究员。后来，他又成为皇家学会成员，是历史上获得此项荣誉的最年轻的科学家，并获得爱因斯坦奖。

P18-19