张筱南主编的《中学语文教学设计与案例研究》从中学语文课程教学设计的特点和理念切入，简介了语文课程教学理论与教学方法的历史发展过程，阐释语文课堂教学设计的预设与生成原则，系统介绍了中学语文阅读、写作、口语交际、复习评价等课程教学的特点、原则和方法，通过案例说明语文课程标准对语文课程教学设计的规定和引导，揭示语文教学内容、目标与学生学情、语文课堂教学方法和教学模式的关系，引导语文教师确定学习起点，明确教学目标，设置教学内容，选择合适的教学策略和方法，为成功教学设计和课堂教学奠定基础。从知行合一的角度出发，注重原理与实例相结合、实践与反思相结合，将教学设计的理论落实到具体教学实践中，为实现教师专业化发展奠定坚实的基础。

张筱南主编的《中学语文教学设计与案例研究》是“卓越教师教育精品丛书·学科教学设计与案例研究系列”中的一本，本书根据《义务教育课程标准(2011年版)》编写，融汇了教育理论和教学技巧。全书分上、下两篇，上篇是中学语文教学设计理论，内容包括中学语文课程教学设计、学习理论对语文教学的影响、语文课堂教学设计的预设与生成、阅读教学、写作教学、口语交际——听话与说话能力的培养、语文教学评价与测试；下篇是中学语文教学设计案例研究，内容包括必修阅读教学、选修阅读教学、作文教学、新教法教学。

《中学语文教学设计与案例研究》可以作为师范大学本科生、研究生的教材及参考读物，又可作为中学语文教师培训的教材和培训资料，还可以供中学一线教师和广大语文教育研究者参考。

前言

上篇 中学语文教学设计理论

第1章 中学语文课程教学设计

 1.1 中学语文课堂教学设计的理念

 1.2 语文教学设计原则

第2章 学习理论对语文教学的影响

 2.1 认知主义、建构主义及后现代主义教育思潮

 2.2 多元智能理论与语文教学

第3章 语文课堂教学设计的预设与生成

 3.1 解读语文课程标准

 3.2 分析教材编写思路

 3.3 了解学生发展状况

 3.4 优化课堂教学过程

第4章 阅读教学

 4.1 阅读与阅读教学

 4.2 阅读教学的过程

 4.3 阅读教学的方法

第5章 写作教学

 5.1 写作教学的理念和目标

 5.2 写作教学的过程

 5.3 写作训练的常用方式

第6章 口语交际——听话与说话能力的培养

 6.1 口语交际教学的内容和要求

 6.2 口语交际教学的途径和方法

第7章 语文教学评价与测试

 7.1 语文教学评价的变革

 7.2 语文测试及变革

下篇 中学语文教学设计案例研究

第8章 必修阅读教学

 8.1 小说阅读教学

 8.2 诗歌阅读教学

 8.3 散文阅读教学

 8.4 新闻阅读教学

第9章 选修阅读教学

 9.1 外国小说欣赏

 9.2 中国现代诗歌散文欣赏

 9.3 中国古代诗歌散文欣赏

 9.4 语言文字运用

第1O章 作文教学

 10.1 记叙文教学

 10.2 议论文教学

第11章 新教法教学

 11.1 导学案教学

 11.2 多媒体辅助教学