《中国教育研究新进展(2010)》(编者郑金洲、程亮)是一本资料书，是着眼于“工具”的角度来考虑书的篇章结构的。为了便于参阅和使用，每个课题前附有目录；每个课题后附有论、著索引；用夹注反映引用研究成果的出处。在夹注中，成果论点出自期刊的，注出作者与刊出期号；出自报纸的，注出作者与刊载日期；出自著作的，注出作者、页码与出版年份。

《中国教育研究新进展(2010)》是一本资料书，是着眼于“工具”的角度来考虑书的篇章结构的。编者郑金洲、程亮期望通过《中国教育研究新进展(2010)》，理论工作者能够明了自身研究的一定的基础与价值；实践工作者能够知晓教育研究的一定的概况；使理论研究与实践工作定位清一些、韬略明一些。

前言

一、教育学科发展

二、教育政策理论与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

三、教育与世博会

四、教育与人性

五、教育公平

六、农民工子女教育问题

七、义务教育质量保障

八、普通高中改革

九、新课程改革与教师课程

十、公民教育的理论与实践

十一、多维视角下的教师专业发展

十二、校长领导力

十三、高考改革研究

十四、国际教育发展动向

后记