中国共产党思想政治教育史，就是中国共产党在领导中国革命和建设过程中，通过思想政治教育统一全党和全国各族人民的思想，调动全党和各族人民的积极性，把各种可以团结的力量聚集在党的旗帜下，为实现党的政治目标而奋斗的历史。何一成、杨湘川主编的《中国共产党思想政治教育史》试图通过对中国共产党思想政治教育发展历程的阐述，总结中国共产党思想政治教育的历史经验和教训，揭示中国共产党思想政治教育的发展规律，并结合实际解读思想政治教育的一些重要原理，以为探讨和解决当今思想政治教育的问题提供某些参考。

《中国共产党思想政治教育史》试图通过对中国共产党思想政治教育发展历程的阐述，总结中国共产党思想政治教育的历史经验和教训，揭示中国共产党思想政治教育的发展规律，并结合实际解读思想政治教育的一些重要原理，为探讨和解决当今思想政治教育的问题提供某些参考，为思想政治教育队伍的建设提供一些经验。

《中国共产党思想政治教育史》由何一成、杨湘川担任主编。

绪论

第一章 中国共产党思想政治教育的理论依据和文化渊源

 第一节 中国共产党思想政治教育的理论依据

 第二节 中国共产党思想政治教育的文化渊源

 第三节 中国共产党思想政治教育的知识借鉴

第二章 中国共产党思想政治教育的创建

 第一节 中国共产党思想政治教育的开端

 第二节 中国共产党的早期思想政治教育

 第三节 中国共产党对思想政治教育的初步认识

 第四节 中国共产党早期思想政治教育的组织和制度

第三章 中国共产党思想政治教育体系的形成

 第一节 中国共产党独创性思想政治教育的开端

 第二节 中国共产党思想政治教育原则和制度的制定

 第三节 中国共产党思想政治教育“生命线”地位的确立

 第四节 中国共产党思想政治教育理论的成熟

第四章 中国共产党思想政治教育的转换

 第一节 中国共产党思想政治教育转换的准备

 第二节 中国共产党思想政治教育的转换之一——从为夺取政权服务到为巩固政权服务

 第三节 中国共产党思想政治教育的转换之二——从为新民主主义服务到为社会主义服务

 第四节 中国共产党思想政治教育的转换之三——从为革命战争服务到为经济建设服务

第五章 中国共产党思想政治教育的曲折

 第一节 开始全面建设社会主义时期思想政治教育的探索

 第二节 开始全面建设社会主义时期思想政治教育的失误

 第三节 开始全面建设社会主义时期思想政治教育的恢复

 第四节 “文化大革命”中思想政治教育的严重挫折

第六章 中国共产党思想政治教育的转机

 第一节 中国共产党思想政治教育的拨乱反正

 第二节 中国共产党思想政治教育新局面的开创

 第三节 中国共产党思想政治教育的新考验

 第四节 中国共产党思想政治教育的新局面

第七章 中国共产党思想政治教育的新探索

 第一节 新时期思想政治教育探索的思想准备

 第二节 新时期思想政治教育的理论探索

 第三节 新时期思想政治教育的价值导向

 第四节 新时期思想政治教育探索的实践

 第五节 新时期思想政治教育的途径

第八章 中国共产党思想政治教育的创新

 第一节 思想政治教育创新的启动

 第二节 思想政治教育创新之一：国民素质教育

 第三节 思想政治教育创新之二：“三个代表”重要思想教育

 第四节 思想政治教育创新之三：三个“贴近”方针的贯彻

第九章 中国共产党思想政治教育体系的科学化

 第一节 思想政治教育体系科学化的历史必然性

 第二节 思想政治教育理论科学发展的主题

 第三节 思想政治教育理论体系的全面提升

 第四节 思想政治教育学科建设的逐步完善

第十章 中国共产党思想政治教育的基本经验

 第一节 坚持马克思主义的指导地位

 第二节 坚持按意识形态的发展规律办事

 第三节 坚持实事求是和以人为本的原则

 第四节 坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮

参考文献