本书讨论了阅读的作用、阅读类别和阅读能力的构成，重点讨论了多种阅读技能的教学方法和培训手段，展示了阅读课课堂教学的方法和具体环节，并分别论述了初级、中级阅读教学的目标与方法，最后讨论了阅读教材的选择、使用与编写。

本书是“对外汉语教学精品课程书系”中的一种，讨论了阅读的作用、阅读类别和阅读能力的构成，重点讨论了多种阅读技能(如猜词、理解难句、寻找主要观点、预测和速读等)的教学方法和培训手段，展示了阅读课课堂教学的方法和具体环节，并分别论述了初级、中级阅读教学的目标与方法，最后讨论了阅读教材的选择、使用与编写。本书理论结合教学实践，提供了几十种阅读课教学的方法和技巧，具有很强的实用性和可操作性。书中还附有初级、中级阅读课教案和课堂教学实况录像光盘，将是对外汉语(教学)专业师生及有志于从事对外汉语教学人员的上佳之选。

第一章 阅读与阅读研究/1

 第一节 阅读的定义/2

一、词典解释/2

二、专家解释/2

三、定义/4

 第二节 阅读的类别/4

一、眺读/4

二、略读/5

三、查读/5

四、通读/6

五、细读/6

六、小结/6

 第三节 阅读与文字/7

一、文字的认知方式/7

二、文字的类别/8

三、从阅读角度看汉字的特点/9

 第四节 阅读过程与阅读能力/11

一、阅读过程/11

二、自下而上模式(Bottom-up Model)/12

三、自上而下模式(Top-down Model)/13

四、交互模式(Interactive Model)/13

五、图示理论(Schenla Theory)/14

六、能力成分模式(Componential Model)/15

 第五节 阅读的作用/16

一、获取信息/16

二、学习知识/17

三、提高语言水平和交际能力/17

四、提高考试、升学、求职竞争力/17

第二章 外语阅读教学/19

 第一节 母语阅读与外语阅读/19

一、母语阅读与外语阅读的相同点/19

二、母语阅读与外语阅读的不同点/20

 第二节 外语阅读教学的目的/22

一、巩固目标语知识，形成语感/22

二、扩展词汇量/23

三、培养阅读技能/23

 第三节 精读课与泛读课/24

一、精读与精读课/24

二、泛读与泛读课/25

三、小结/25

 第四节 阅读与听、说、写的关系/26

一、阅读与听/26

二、阅读与写/27

三、阅读与说/27

 第五节 外语阅读教学法/28

一、理念与目标/28

二、教材编写与教学实施/29

三、评价与影响/29

第三章 阅读技能的内容及教学/31

 第一节 猜词技能/31

一、通过偏旁猜词/32

二、通过语素猜词/36

三、简称的识别与理解/42

四、通过互释的词语猜词/46

五、通过上下文线索猜词/48

 第二节 理解长句、难句/54

一、变长句为短句/54

二、通过关键词和标点符号理解难句/63

三、通过关联词理解长句、难句/66

 第三节 寻找主要观点和主要细节/69

一、寻找主要观点/69

二、寻找重要细节/78

 第四节 抓标志词/82

一、什么是标志词/82

二、五种常见的标志词/83

三、抓标志词的教学与训练/87

 第五节 预测/89

一、预测的含义及作用/89

二、影响预测的因素/90

三、预测的根据/92

四、相关教学与训练/95

 第六节 评读/97

一、区别事实与观点/97

二、分析作者的意图、态度和语气/98

三、评读的教学与训练/99

 第七节 快速阅读/102

一、影响阅读速度的因素/103

二、提高阅读速度的方法/103

三、快速阅读的教学与训练/109

 第八节 不同文体的阅读/111

一、说明文的阅读/112

二、议论文的阅读/115

三、新闻的阅读/117

四、阅读不同文体的教学与训练/120

第四章 课堂教学/124

 第一节 阅读课堂教学的要点/125

一、技能训练部分的教学/125

二、阅读部分的教学/127

三、阅读课上的词汇教学/129

 第二节 阅读教学环节/131

一、技能训练/131

二、阅读训练/132

三、初级阅读教学的特殊环节——主课文的教学/133

 第三节 答题思路和技巧的教学/135

一、题目的类型及相应的解题技巧/135

三、教学示例/138

 第四节 阅读教学注意事项/147

一、纠正错误的阅读习惯/147

二、活跃课堂气氛/148

第五章 初级阅读教学/151

 第一节 初级阅读教学的目标和内容/151

一、初级阅读的教学目标/151

二、初级阅读的教学内容/152

 第二节 初级阅读教学示例/153

一、教案示例/153

二、教案说明/158

三、教案课文/160

第六章 中级阅读教学/170

 第一节 中级阅读的教学目标和内容/170

一、中级阅读的教学目标/170

二、中级阅读的教学内容/171

 第二节 中级教学示例/174

一、教案示例/174

二、教案说明/179

三、课文原文/181

第七章 教材选用与编写/189

 第一节 教材类别/190

一、以技能为纲/190

二、不以技能为纲/190

 第二节 选文/191

一、实用性/191

二、趣味性/192

三、多样性/192

 第三节 词汇的控制和处理/193

一、单篇课文生词量/194

二、生词选取依据/194

三、控制生词量的方法/195

四、生词的处理/195

 第四节 平均句子长度/196

 第五节 课文长度、课长度与课时容量/197

一、课文长度/197

二、课长度/198

三、课时容量/199

 第六节 技能训练与知识传授/199

一、学习知识与培训技能/200

二、阅读技能的处理/200

 第七节 阅读练习设计/202

一、技能练习设计/202

二、阅读练习设计/206

 第八节 版式设计/210

一、文字处理与编排/210

二、语言点技能点的出现方式/210

三、留空/211

附录1 快速阅读及其教学训练/213

附录2 留学生对阅读教材的反应与要求/230

主要参考书目/241

后记/246