七 安全教育很重要
杜布森博士写过一本书，叫《养育男孩》，里面有段话我深以为然，大意是男孩子能活着健康的长大成人，每一个人都是奇迹。有份资料显示，男孩子的死亡率是女孩子的三倍，死亡原因主要是意外事故、暴力和自杀。男孩子们表现良好时，一切是那么美好；但是年轻气盛时他们又是那么脆弱，那么容易犯错。他们的“男子汉”特征无处不在：一方面，他们缺乏经验，喜欢冒险；另一方面，他们有能力，富有同情心，性格坚强。由于好奇和天性里的好冒险，他们面临着更多的危险和诱惑。
从小到大，风风也可以算是九死一生了。最早一次是他两岁多的时候给我开门，嘴巴里正含着一块糖，一抬头看到我，他高兴地笑了，没想到一吸气，整个糖被吞进气管里去了。他的脸马上变紫了，什么声音也发不出来，恐惧的小眼睛里噙满了眼泪。好在我学习过气管异物的急救，当下马上把他环抱着，用膝盖顶在他的后背上，双手用力压他的胸腹交界处。几下之后，糖块被他喷了出来，他放声大哭。
还有一次我在做饭，他玩橡皮泥，一不小心把几种颜色混合在了一起，他把它搓成小条，发现有点像鼻涕，就把它们塞鼻孔里去了。塞完得意地跑过来让我看，我一看也是吓了一跳，因为他一用力，就有可能把它们吸到气管里去，我忙用小镊子把它们掏干净了。
以后我告诉他，嘴里有东西的时候不能疯，不能哭和笑，鼻子里不能塞任何东西，不然都有可能吸进气管，他都能遵守和照办了。因为他经历过那个情景，知道下场会有多可怕。
还有一次也很惊险，我刚端了菜盘子走进房间，就看到小风风在用一个什么东西捅电插座，我尽快喝住他。为了防他中电，我们已经将房间里所有的电插座都用封带给封住了，只在床脚不远处留了一个，他就在尝试玩这个。走近一看，当时吓出一身冷汗－－－－－－其中一个插孔里已经插上了一个发卡，他正用另一个发卡往另一个孔里塞。如果第一个孔是地线的话，那么第二个插进去就很危险了。
我把那个插座也封上了。孩子太小的时候，跟他讲道理有时是没有用的，我也很难让他亲身体会一下中电的感觉。不像不许他动火，我可以抓住他的小手，让温度高的东西稍稍烫他一下。不许他玩电扇，我用小木棒伸到叶片里，让他看到小木棒被扇叶打得断掉……。后来去了省科技馆，我带他去体验轻微中电的感觉，那种刺麻一下子让他记住了电的厉害。
新闻里常有孩子丢失之类的报道，每次我们都会心惊胆颤，担心同样的事会发生在风风身上。所以隔三差五地，我们就给他来个实战演习，例举种种情况来考验他是如何应对的。
有次我的一个朋友来找我，他人高马大的，我灵机一动，决定对风风进行一次考验，看看3岁多的风风对陌生人究竟有没有警觉性。当时他正好跟姥姥到公园玩去了。
我们来到公园，姥姥正沿着直径四五百米的广场绕圈子，而风风一个人在广场中央玩着。我躲在远处，朋友一个人走近了风风。“小朋友，你叫什么名字啊？”朋友像一个和蔼和亲的“大灰狼”。
风风抬头看了一眼，没理。“小朋友，你自己啊？”朋友装得关切的样子。风风把头抬起，看了一眼远在二百米之外的姥姥，大声回答：“看到没，那个人是我的姥姥啊！”明显带着警告威胁的架式。
朋友锲而不舍，继续追问：“小朋友，你姥姥根本看不到你啊！”风风抬头找姥姥，正好姥姥被柱子挡住没找到。不过他没有惊慌，至少外表上看非常沉着，他喝道：“别跟我说话啊！我不认识你！”
“可我认识你姥姥啊！”朋友坚持，口气温和。风风没吃这一套，厉声道：“你再和我说话我就打110了啊！”
看来我们的演习还算有成效，陌生人想接近这个小家伙，还是有点难度的。
除了这方面之外，其它与安全相关的，比如地震求生、安全用电、防火知识、交通常识、登山涉水注意事项等等，都会在日常生活中对他进行指导，还在实际状况发生后告诉他跟大人走失后应该怎么办，在山道上应该小心什么……，没有什么比生命更重要的了，安全对孩子来说意义重大。
八 无理取闹怎么办 跟大部份的小孩子一样，风风有时也会有无理取闹的时候，如果他的要求不被满足也曾耍赖或者哭闹。不过他这样的行为为数不多，而且也基本发生在他四、五岁之前。因为他明白，不论他采用什么样的套路，最终的结果都一样，甚至，即使要求还算合理，如果他采用哭闹的方式来要挟我们的话，下场也绝对会一无所获，所以在他身上很难看到声嘶力竭的哭叫或是在地上坐着踢脚、打滚这种“恶劣”行为。
孩子们是很聪明的，他们会按照大人的反应调整自己的行为，一次的妥协可能带来他下次更无理的要求或更大规模的哭闹，因为他会知道我们在什么样的情况下会向他妥协屈服。所以，只要是无理取闹，我们从不让步。
记得他在三岁的时候闹过一次。我们从店里出来，拉着他的手让他从台阶上往下跳，跳完了门前所有的台阶，拐了个弯进了小区，那边没台阶可跳了，快到家时他意犹未尽，让我们再带他回去跳。
我们和他商量能不能明天再跳，他开始哭闹。我说这样的话就没得商量了，他反而坐在地上哭闹得更厉害了。本来还想再带他回去的可能性也没了，我们头也不回地往家走，他在地上疯狂地哭了几声之后，发现我们已经走远，也就从地上站起来跟着我们灰溜溜地回家了。
有些事他能完全作主，有些事可以商量，有些事绝对不允许，这些规矩时间长了，就成了习惯。他明白自己想要做的事，只要合理，只要能心平气和地跟我们商量，一般情况下我们都会同意；而不合理的，就算哀求或要挟都没有用，也就不愿意再去试用哭闹的策略了。
他也有发脾气的时候，孩子偶尔的情绪发泄我是可以接受的，因为人都是需要一条正常的发泄情绪的途径，只要适可而止，我们不会过于干涉，往往是冷处理，让他自己冷静下来。
他喜欢玩各种各样的积木，有次因为表现不错，奖励了他一套接接插插的积木。刚开始的时候还不能熟练操作，经常插着插着就因某一个环节的失误而前功尽弃。次数多了风风就有点急躁了，忍耐也终于到了极限，他将手中的积木狠狠摔到了地上。
我提醒他：“风风，你要有耐心，慢慢来，不能玩不好就摔东西，不然下次妈妈就不在家陪你玩了。”他把它们一片片重新捡起来再试。可是，结局还是一样，手一抖，已经快成功的积木散开了。他又烦躁地把它们摔到了地上。
他扬起眉，挑衅似地看着我的反应。我站起来走到门边，把大门打开再“呯”地关上，做出已经出去的样子。之后悄悄地闪身藏到了门边的卧室里，观察他的举动。
他自己将地上的积木重新捡起，一边竟还哼着《黑猫警长》里的那个家喻户晓的主题歌，接着玩了起来，好象不在乎妈妈去了哪里。又是“哗”的一声，还听到他大叫一句“怎么回事！”，这次他把积木扔到了桌子了。
然后听到他穿鞋的声音，又见他神情自如地从卧室的门前经过，打开了大门走了出去。刚下了一层，他突然想起来，自言自语说：“不行，小偷进来怎么办？”重又上了楼，跑进里面的房间提了一个玩具冲锋枪，雄纠纠气昂昂地出了门，将两层大门使劲地锁上。 他从单元里冲了出来的时候还一副心中有数的样子。可是刚走几步就变得犹豫了，站在那里不知自己应该去哪里。他终于无助了，一脸的迷茫，冲锋枪也耷拉在手里，全没有了刚才那付神气活现了。
看他也为难得差不多了，我从晾台上探出头，正好被他看到，他赶紧冲回了家里。这次，他再玩的时候再也不摔积木了，他知道发脾气摔东西，妈妈会不理他的。
还有一次是在他五岁的时候，我们一群人去广场散步，大家准备回去的时候他突然提出要坐那种会迈步的小电动马，我说那个太幼稚了吧，你现在大了，那是小小孩玩的东西。他好奇，非要试试。我不想影响大家的时间，跟他商量能不能下次来了再带他坐，他不同意，开始哭闹。
他以为广场上有那么多人，他哭得那么大声我一定会就范，我不想当众教训他，只得弓下腰在他耳边轻轻说，你别在这里胡闹，不然下次也不许坐。他不听，继续扯着嗓子大哭，无奈我只能在他的小胳膊上轻轻掐了一下，说你这样妈妈很生气，不管你怎么哭，今天就是不允许。我放开脚步走了，他在后面闹了几声，觉得没什么想头了，也跟着我们乖乖地回家了。
再大一点他的无理要求就很少了。不过因为淘气好动，有时他会很乱，在有朋友或有正经事要做的时候，我通常会开玩笑一样叫他：“风，俯耳过来。”等他把耳朵贴过来，我会告诉他，妈妈不愿意在别人面前吵你，是想给你面子。妈妈也希望你能给妈妈面子。通常情况，他就不会再那么闹了。
我不太愿意在外人面前斥责孩子，有时他比较出格，我会暂时忍着，到和他单独在一起的时候再说。当着别人的面责骂孩子是一种双亏，不但损了自己的形象，也伤了孩子的自尊。孩子的自尊很脆弱，如果想让孩子有自尊，我认为我得保护它。
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