《数字地图加工(职业教育课程改革与创新系列教材)》由陈可文主编，采用“工作过程系统化”编写理念，从强调实用性和操作性出发，采用主题引导、任务驱动的编排方式，依据课程标准中的教学内容，将各主题的知识点分解并归纳为若干个子主题，然后以各子主题为核心设计出相应的任务实例，再以任务实例为主体，以相关知识为辅助组织教学过程，使学生掌握实际工作的技能和知识。

本书的学习任务经过精心挑选和组织，体现实际生产过程的典型任务，强调学生动手操作和主动探究，在实践中学习和总结实际工作的操作方法，领会相关概念。教材的学习任务源于生产实际，相关学习内容都是企业正在使用的最新设备和最新技术，在教材内容编制上力求简练易懂，适应中等职业学生的学习和认知能力，以实现学校技能培训和企业岗位需求的零距离对接。

《数字地图加工(职业教育课程改革与创新系列教材)》由陈可文主编，按照“任务引领、基于工作过程导向”的职业教育理念，通过企业的工作岗位分析，设置了五个任务，通过完成任务实现技能培养和对理论的认识。每个任务又分为学习任务、学习准备、计划与实施和评价反馈等环节，旨在通过做中学、做中教，使理论学习和实践操作更好地联系起来，从而达到“学会工作”的目的，最终使学生既能够完成数字地图加工领域的各项工作任务，又具有在本专业领域持续发展的基础和能力。

本书任务1是地图数据矢量化，其中根据所使用软件的不同，而细分为5个子任务，分别学习使用MapInfo、ArcView、ArcGIS、Autodesk Map 3D以及R2V软件矢量化地图数据的技术；任务2是地图数据DlY，其中又细分为两个子任务，分别学习制作OZI地图和GE数据；任务3是地形图制作，其中又细分为三个子任务，按照循序渐进的方法，使学生逐步掌握地形图制作的方法和技巧；任务4的主题是GIS数据转换，将使学生初步掌握FME转换和处理GIS数据的方法。附录A为综合实训，学生可以将学到的数字地图加工综合技术和方法加以应用，提高综合应用能力。附录B给出了本书实施所需要的实训室配备，包括硬件配备和软件配备，方便本书的使用。

《数字地图加工(职业教育课程改革与创新系列教材)》所用到的文件、图片、数据等都可以在免费赠送的电子资源中获得，凡购买本书的读者，可登录WWW．zgweixing．corn注册、下载。本书可作为普通中等职业学校地理信息技术相关专业的教材，也可作为地图制图员相关工种(地图编绘、地图清绘、地图制图等)的岗位培训教材及地图制作爱好者的参考用书。

前言

任务1 地图数据矢量化

 子任务1 使用MapInfo矢量化地图数据

 子任务2 使用ArcView矢量化地图数据

 子任务3 使用ArcGIS矢量化地图数据

 子任务4 使用Autodesk Map 3D矢量化地图数据

 子任务5 使用R2V矢量化地图数据

任务2 地图数据DIY

 子任务1 制作OZI地图

 子任务2 制作GE数据

任务3 地形图制作

 子任务1 处理SRTM数据

 子任务2 使用GM制作地形图

 子任务3 使用MicroDEM制作地形图

任务4 使用FME操纵与转换数据

附录A 数据制作综合实训

附录B 实训室配备

参考文献