《全国优秀儿童文学奖获奖作家精品书系》收录的是全国优秀儿童文学奖获奖作家的精品力作，不仅可以展示获奖者当下的创作成就，更可以显示他们不竭的创作潜能。或以动物的视角观察人类，展现人类世界的真善美；或以孩子奇幻的想象，揭示品德在成长中的重要性；以虚构的魔幻世界，反映现实的生活……

《坐在向日葵上的女孩》是当代中国最优秀的儿童文学作家李东华最新创作的作品，走过花季雨季，展现几个女孩的成长历程！

《坐在向日葵上的女孩》是“全国优秀儿童文学奖获奖作家精品书系”之一，由李东华编著。

《坐在向日葵上的女孩》讲述了：

二十年前那个阴雨绵绵的午后，出身贫寒的美丽少女哈娜走进新学校的教室，点亮了一个个少年的眼睛。因为她的出现，原本平静无波的学校刮起了一场风暴……

风中之翼

针尖上的天使

风中之翼

弯曲的红风衣

竹精灵

重逢的老照片

蓝调的初夏

麻烦天使

多出一个昨天

麻烦天使

合影无痕

坐在向日葵上的女孩

鸽子蛋

安小安减肥进行曲

坐在向日葵上的女孩

“别的小朋友都给熊猫画上黑色的眼睛，只有你女儿画成红色的，说她她也不听，她不会是色盲吧？”

那一阵子，每次去幼儿园接女儿安安，陈老师都要向安安的妈妈数落安安的种种不是。一个妈妈听老师说自己的孩子这不行那不行，是再没有比这更令人尴尬的了。妈妈叹了口气，没吭声。邻居家的豆豆，和安安一样大，又在同一个班，人家却弹得一手好古筝，画的国画贴在幼儿园的橱窗里展览……除了豆豆，她们班里其他小朋友看上去也个个古灵精怪，人人都像小神童。妈妈想：“怎么就我家安安连个黑眼睛、红眼睛都分不清呢？”

妈妈局促不安地站在陈老师面前接受批评，就像一个犯了错的小学生被校长当场逮了个正着一样，差一点就要跟她道歉：“对不起，请原谅我生的孩子不够聪明。”自尊心让妈妈没能把这句话说出口，但她的眼神却早已出卖了她，谁都能一眼看出她的内心已经“稀里哗啦”缴了械，而这时，豆豆妈正跟别的家长大声地说她们家豆豆已经认得1500个汉字了。

妈妈急匆匆地跟陈老师说：“我会和安安谈的。”接着，她就冲进班里，拉着安安的手仓皇地逃出幼儿园。

安安本来是个活泼好动的小女孩，那一天她却很沉默，低着头，像一朵晒蔫了的牵牛花。想想自己的孩子这么没出息，没有在外人面前给自己挣来面子，妈妈心里本能地升起了怒气。记得安安刚出生的时候，妈妈被成为母亲的幸福感冲昏了头脑，觉得她就是上帝送给自己的最好礼物，无论她聪明还是蠢笨，健康还是残疾，妈妈对她就只有一个字：爱。现在，妈妈心情复杂地发现，在对她的爱里，居然混进了那么一丝丝厌恶。妈妈为这一丝丝厌恶之情而心存愧疚，收拾脸上的怒色，装作什么都不知道，问她怎么了，怎么不爱说话了。

“小朋友们都笑话我。”安安很沮丧地说。

“为什么小朋友们都笑话你呀？”妈妈还是尽量用轻松的语调问她。

“因为我把大熊猫的眼睛画成了红色，可是他们都把它画成黑色。”

“那你为什么要把大熊猫的眼睛画成红色呀？”

“因为我不喜欢大熊猫的眼睛是黑色的，我希望它能长一双红色的眼睛。”

“哦。”妈妈听了以后，心里一时拿捏不定，是跟女儿说明以后要听老师的，老师让画成黑色就画成黑色，还是鼓励女儿坚持自己的想法？最后，妈妈还是觉得，把大熊猫的眼睛涂成红色有什么要紧，如果自己粗暴地命令她以后要和老师的要求保持一致，那么，也许在无意中扼杀了孩子的想象力。

于是，妈妈紧紧地握了握安安的手，说：“嗯，大熊猫有双红色的眼睛，这真是一个不错的创意。”

但是安安还是有点忐忑：“可是老师和小朋友们都……”

“你要说服他们呀。”妈妈跟她说，“你要站起来，勇敢地把你为什么把大熊猫的眼睛画成红色的告诉老师和小朋友们呀，说不定他们就会接受了，说不定他们也会把大熊猫的眼睛想象成各种各样的颜色呢。”

女儿将信将疑地看了妈妈一眼，对这个办法还是有点犹豫，最后，她说：“妈妈去跟他们说。”

妈妈笑着摇摇头，再次紧紧地握一握她的手，说：“没什么好怕的，等明天早晨你一去，就告诉大家，好不好？”

第二天早上，平时安安都是由外公外婆送幼儿园的，但那一天妈妈亲自陪她，一路上都在给她打气。下午，妈妈去接她，问她有没有跟小朋友和老师讲。她说讲了。妈妈没有问她讲的细节，结果如何——一个四岁的孩子也许根本无法完整地表达清楚自己的理由——妈妈只是告诉她，勇敢地表达了自己的想法就是胜利。  然而过了些天，陈老师又跟妈妈抱怨，安安的手协调能力不如同龄孩子好，画画的时候总是把颜料涂到框外，她在绘画方面一点也不行。

她的意思很明白，妈妈不能指望自己的女儿有朝一日成为画家，这当然是个令人感到悲哀的结论，像一记闷棍向妈妈打来，不过，因为之前妈妈挨的棍子已经够多了，所以有点破罐子破摔的劲儿。妈妈假装镇定地告诉她：“没关系，安安既然没有这个天赋，就不要强迫她。但是请您不要对她讲她不行。她可以成不了一个画家，但是她不可以从四岁开始，就觉得自己‘不行’，就没有了自信心。”

妈妈的话可能惹恼了陈老师，此后她不再焦灼地盯着安安这个“落后分子”，随便她画成什么样子，都无所谓。

安安八岁那年，她们学校举行美术展览，是一次命题绘画，题目是“在阳光下成长”。安安画了一大片向日葵，一个小女孩坐在向日葵的花盘上托着腮凝望着远方，有几位花仙子围绕在她的身旁飞来飞去。妈妈被那火焰般的向日葵花瓣所打动，纯粹、跳跃的明黄色，像滴下来的阳光一样热烈，让妈妈想起凡·高笔下的向日葵。可安安却在画最后一片花瓣的时候，画上了一条小虫子和一个小小的虫洞。

妈妈问她：“为什么要画上一条小虫子，还有虫洞，多不好看。”

“可是植物身上总会有小虫子的。”安安很固执，她不肯把这条小虫子消灭掉。

“没关系的，”她安慰妈妈，“小虫子只吃掉了一点点花瓣而已，它吃不掉所有花瓣的。”

“好吧，那就留着小虫子，留着虫洞吧。”妈妈说。

一条绿褐色的小虫子，长不到半厘米，虫洞更小，还有着参差不齐的边缘，妈妈很担心她会把涂到虫子身上的褐色颜料不小心涂出了轮廓线，涂到花瓣上，妈妈又担心她在涂花瓣的时候连虫洞都一起涂了，那就分不清虫子、花瓣和虫洞了，只会留下脏兮兮的一条褐色的弯曲的粗线。妈妈发现，幼儿园陈老师的那次抱怨——你女儿手的协调性不好，所有小朋友都能把颜料涂在边框内，只有她总是涂到框外——这么多年过去了，妈妈居然还没有忘掉，妈妈下意识地担心她把颜料涂到轮廓线之外，不过还好，安安的画笔像机器一样精准，虫子是褐色的，花瓣是黄色的，虫洞是白色的，颜料一点也没有溢出。妈妈似乎有点赌气地看着自己脑海里的陈老师：“怎么样？”

这幅画是她们班上唯一被选中去参加展览的，美术老师表扬安安画得富有想象力，颜色涂得均匀、鲜艳。妈妈站在学校橱窗外面，向日葵绚烂的颜色让她眯起双眼。她觉得自己真是个小气的女人，她又想起了几年前那个阴沉沉的下午，妈妈庆幸当时把冲到自己嘴边的一个词又压回喉咙里——当时妈妈特想骂女儿笨蛋。

故事还没有完。

安安十岁那年，期中考试考了第一名，不过她回家后满脸难过的神色。她说数学老师骂林嫣了，林嫣是她的同桌，数学总也学不好，这次只得了54分。数学老师当着全班同学的面说她是大力士，因为她把全班同学的平均分一下子拉下来很多。林嫣哭了，她没有去吃午饭。安安偷偷从食堂里给她带了一个烧饼。下午课外活动的时候，她陪林嫣到操场上去走了走。林嫣啃着已经变硬的烧饼，一边发愁爸爸来接她该怎么办，因为数学老师已经告诉她了，这次无论如何都会找家长谈，成绩再上不去的话，就建议她转学。

“其实她很努力，她学得可认真了，可她就是考不到高分，这也不能怨她呀。”安安很替林嫣抱不平。

妈妈无言以对。妈妈知道总有一些孩子无论怎么努力也拿不到好分数，可在这个时代，一个学生不够聪明拿不到好成绩那简直是罪过。

“我们数学老师就像原来幼儿园的陈老师一样，很喜欢骂人。”女儿说。  妈妈心里暗暗一惊，她一直以为安安那个时候才三四岁，可能早就忘记了那段不愉快的时光，没想到那些伤痕都还清晰地刻在她的心上。但纵然有这些新伤旧痕，她不也像一株野地里的向日葵一样，粗枝大叶地长大了吗？那些责骂就像花蕊里的小虫子，在花瓣上咬出了洞，但不能吃掉所有的花瓣。

“总有一天我要创办一所学校，”女儿突然发狠说道，“只招收那些无论怎么学都考不到高分的学生。我要让他们也能快快乐乐地活着。我要办一个很大的农场，一个很大的牧场，然后，我要带领我的学生们在里面种菜，种向日葵，种苹果树，养羊，就算是学习不好，他们也一样过得很幸福。”

妈妈从来没有夸过女儿优秀，在那一刻，妈妈把她的头揽到怀里，轻轻地拍一拍：“你真优秀。”

P137-142

让中国当代儿童文学从这里走向世界

——写在《全国优秀儿童文学奖获奖作家精品书系》出版之际

孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的未来。五四运动以来，随着现代儿童观的提出，儿童的重要性以及“儿童”这个词所体现出来的美感就一再被提到新的高度。在儿童被发现乃至被高度重视的过程中，有一个问题一直是学界乃至全社会关注的焦点，那就是：我们应该如何教育儿童？或者更具体一点说，我们应该给儿童提供什么样的精神营养？关于这个问题，教育界和文学界有识之士的答案基本是一致的，那就是：我们应该将最经典的作品展现给儿童。儿童文学作为最契合儿童审美需求的文学形式，无疑被寄予了更多的期望。从五四到当下，近百年的时间，关心儿童成长的有识之士所做的事情归结起来其实只有一件，就是把更多的儿童文学经典送到更多的儿童手中。

20世纪是风云变幻的世纪，也是科技、经济突飞猛进的世纪。时代的激变给予人们思想意识以巨大的震荡，思想意识的震荡又促进了文学艺术的千变万化。在这样一个充满变化的时代，不同时期，人们给“经典”一词赋予了不同的内涵。但我想，无论是战争时期还是和平时期，经典都必须能够表达乃至支持人类对一些高尚的普世价值的追求，这些普世价值包括：和谐、友爱、善待他人、关怀弱者、敬畏自然，等等。这些普世价值超越不同民族、种族、风俗习惯的差异，直达人类心灵最柔软和最深沉的角落，具有最深刻的感染力。表达和支持人类对高尚普世价值的追求的经典文学作品，在各个时代有不同的代表。由于经典之作在内容和形式上能够达到完美的融合，所以其影响力经久不衰，受到不同时代读者的景仰。儿童文学经典作为儿童文学领域传播高尚价值观的载体，无疑也有这样的功能。而且，必须加以强调的是，由于儿童文学经典所从事的是在人生开始阶段影响人类的工作，所以它的意义和重要性无论如何强调都是不过分的。

一般来说，我们总是习惯于将经历过几代读者阅读检验的优秀作品称为经典。《安徒生童话》《格林童话》都是中国读者耳熟能详的儿童文学经典。这些经典创作于近两个世纪前的欧洲，跨越千山万水和近两百年的空间和时间，还在影响着当代的中国儿童，无疑深刻诠释了经典的魅力。但是，我们也不必因此是古非今，对当下的儿童文学创作成绩视而不见。实际上，当代儿童文学作家也正在创造着自己时代的经典，我们有理由也有必要对当代经典寄予更多的关注。例如，林格伦、罗尔德·达尔、米切尔·恩德等儿童文学作家，他们的《长袜子皮皮》《查理与巧克力工厂》《说不完的故事》等作品，不仅传达了与《安徒生童话》等经典作品所传达的同样高尚的价值观，而且发展了儿童文学新的表达形式，为儿童文学经典增添了新的内涵。

国人谈起经典尤其是儿童文学经典的时候，常常以西方尤其是欧洲作品为例子，无形之中给人一种中国很少甚至没有儿童文学经典的感觉。事实上，从五四到现在这不到一百年的时间里，我们也有很多传达了人类一些重要的高尚的普世价值观、堪称具有中国气派的儿童文学经典。叶圣陶的《稻草人》、冰心的《寄小读者》、张天翼的《大林和小林》等作品就是其中最重要的代表。

改革开放以来，我国的儿童文学获得了很大的发展，涌现了一大批创作成果丰硕、作品质量优秀的儿童文学作家，其中很多作家及其作品开始走出国门，发挥世界性的影响。曹文轩、沈石溪、秦文君、张之路、梅子涵、郑春华等一长串作家的名字，足以使我们中国当代儿童文学在平等的地位上与西方当代儿童文学对话。他们的代表作品，如《草房子》《狼王梦》《女生贾梅》《霹雳贝贝》《女儿的故事》《大头儿子和小头爸爸》，不仅是中国儿童文学的一时之选，而且开始引起国际儿童文学界的注意。一个最为有力的例证是，我国作家曹文轩等就已经获得国际安徒生奖提名奖，这标志着我国当代儿童文学的经典性已经开始得到国际儿童文学界的承认。  说到中国当代优秀儿童文学作家和优秀作品，“全国优秀儿童文学奖”就是一个不得不提的存在。在这里，简单回顾一下该奖项的历史是十分必要的。

全国优秀儿童文学奖同茅盾文学奖、鲁迅文学奖一样，是由中国作家协会主办的具有我国最高荣誉的文学大奖之一，是我国唯一的纯文学性的儿童文学奖项。它是为鼓励优秀儿童文学创作，推动我国儿童文学的发展、繁荣，为我国三亿多少年儿童提供更多更好的精神食粮而设立的。十几年来，这一奖项不断完善、成熟，逐渐走向制度化、规范化。从该奖设立近三十年的历史来看，历届获奖作品基本上反映了新时期以来儿童文学的发展状况和创作实绩，在思想上、艺术上均属上乘之作。我们知道，一个奖项的权威，很大程度上取决于评委的权威。恰恰是在评委这一关键环节上，全国优秀儿童文学奖体现了很高的权威性。这个奖的历届评委会都由儿童文学界有影响的作家、理论家、评论家、编辑家组成，冰心、叶君健、严文井、陈伯吹、柯岩、任大霖、袁鹰等都曾担任顾问或评委。这项大奖自启动以来，不断地向全社会特别是广大少年儿童推介精品力作。在全国优秀儿童文学奖长长的获奖名单上，有郭风、鲁兵、柯岩、郑文光、邱勋、金波、孙幼军等一大批老作家的名字，他们倾其一生，专心致志地为孩子们写作，始终保持着高昂的创作势头；还有沈石溪、郑渊洁、秦文君、曹文轩、郑春华、董宏猷、高洪波、孙云晓、张之路、刘健屏、陈丹燕、常新港、班马等这些当年的文学新人，他们已经成长为儿童文坛的中坚力量。这个奖项对他们所起的鼓励、鞭策作用是很大的。获得全国优秀儿童文学奖这一巨大的荣誉使他们心无旁骛，在儿童文学园地里辛勤耕耘，也有了和国际儿童文学界对话的自信。

为了集中展示全国优秀儿童文学奖获奖作家的创作实力，打造我们中国堪与世界儿童文学最高奖——安徒生奖比肩的权威儿童文学奖项，从更长远看，也是为了给中国当代儿童文学创作树立更高的标准，安徽少年儿童出版社策划并出版了《全国优秀儿童文学奖获奖作家精品书系》。这一丛书收录的是全国优秀儿童文学奖获奖作家的精品力作，不仅可以展示获奖者当下的创作成就，更可以显示他们不竭的创作潜能。我们相信，通过这一丛书，中国当代儿童文学的中国特质和中国气象会得到很好的展示；国外儿童文学界也可以通过这一丛书，了解中国当代儿童文学创作的成就，从而重新认识中国当代儿童文学创作的生态和面貌。希望这一丛书能够像全国优秀儿童文学奖一样，秉承“公正、公平、宁缺毋滥、开放包容”等高尚的原则，将中国当代有成就、有品位、有个性的创作成果都收录进来，从而成为我们中国当代原创儿童文学图书的一面旗帜。

是为序。

编者