李国红编著的《巨人时代的巨人(达·芬奇)》属青少年励志类图书。精选了多位中外名人的故事，通过讲述他们的经历，让读者从中体会到他们执著追求的精神。《巨人时代的巨人(达·芬奇)》讲述的是有“旷世奇才”之称的达芬奇。达·芬奇把艺术和科学、理智和情感、实体和精神，熔于一炉；同时，继承和发扬了前人的人文主义思想和现实主义的表现手法，把艺术推进到一个前所未有的高度，其中有几幅传世杰作，在美术史上，至今仍被奉为楷模，从而使他成为世界艺坛上的一代宗师，流芳百世，永垂不朽。

《巨人时代的巨人(达·芬奇)》介绍了他是著名的文艺理论家、哲学家、发明家、科学家、建筑家、音乐家和数学家。最重要的是，他是意大利文艺复兴全盛时期最杰出的一位艺术大师。此人就是欧洲文艺复兴时代最著名的代表人物之一，有“旷世奇才”之美誉的列奥纳多·达·芬奇。他生于1452年的意大利，逝世于1519年的法国，恩格斯曾把他列为文艺复兴时代的第一个巨人。

《巨人时代的巨人(达·芬奇)》由李国红编著。

少年时代

达·芬奇画蛋

初露锋芒

《最后的晚餐》

惊人的才能

永没完成的作品

两位伟人的竞赛

怀才不遇的一生

不知疲倦的万能巨匠

少年时代

1452年4月15日，列奥纳多·达·芬奇诞生于佛罗伦萨附近芬奇镇的安基亚诺村。父亲赛尔·比埃罗·达·芬奇是一位有名的公证人，佛罗伦萨大行会的会员。母亲卡德琳娜是当地一位贫苦农家的少女。达．芬奇是一个私生子，他出世不久，父亲就遗弃了母亲，和一位有社会地位的女人结了婚。达·芬奇生性活泼、爱动，好奇心极强，总爱问“为什么”，深得母亲的喜爱。在他5岁那年，由于继母不能生育，父亲便强行把他领回去抚养，而亲生母亲却由于生活无所寄托而嫁给了一位农民，不长时间就在贫病中死去了。没过多久，继母又去世了，父亲续弦，继室仍然没有生育，因此，达·芬奇在家中成了惟一的子息，祖父母和全家人都对他爱护备至。

达·芬奇的家庭非常富有，三世同堂，和睦相处，感情融洽。又兼曾祖父、祖父、父亲几辈都是受过良好教育的人，所以非常重视对达芬奇的引导和教育。在祖父的庄园里，人们经常会看到达芬奇双手托腮、聚精会神地听祖父讲着什么。达芬奇的记忆力极佳，他能把祖父所讲的东西，一字不漏地表述出来。父亲也时常把他带离家门，到外面的世界去开阔胸襟，增长见识。就这样，幼年时代的达·芬奇受到了良好的知识文化熏陶，健康地成长起来。

芬奇村是一个庄严静穆的小山村，自然环境十分优雅、秀丽。那里青峦迭翠，流水悠悠，蜿蜒曲折。数不清的参天大树高耸入云，林中鸟雀成群，鸣声悦耳。山巅上古堡矗立，巍然壮观；山麓间有无数的葡萄、橄榄等枝繁叶茂的果树，气息芬芳。

童年时代的达·芬奇酷爱大自然的景色，对大自然怀有无比的向往之情。他常常黎明即起，出没于深山野林、花木草丛之中，欢呼雀跃，流连忘返。他有时攀折鲜花、摘取果实，然后加以细细品味。他对一切都表现出那么大的兴趣，乐此不疲。有时，他坐在草地上观察鸟雀从平地飞起，在蓝天翱翔，一连几个小时如醉如痴。他最大的乐趣就是攀登悬崖、足踏险峰，进入山洞去探索其间的秘密。每次外出游玩，总是满载而归，带回一些奇形怪状的小动物或奇花异草，用来进一步观察、欣赏。丰富多彩、千姿百态的大自然给他带来了无穷的乐趣，也为他开拓了艺术创作之源，后来他在自己的手稿中留下了对大自然的热情赞美：“自然是多么博人欢心，那么形形色色取之不尽。”“大自然是众师之师，画家应该做大自然的儿子。大自然所缔造的美，是绘画的对象。”对自然的无限热爱，促使他拿起了画笔，借助于描绘，来把自然记录下来。随着时光的流逝，他所描绘的东西越来越多，而且也渐渐有了画意。达·芬奇曾为祖父画过一幅肖像画，得到祖父的表扬。他很受鼓舞，从此更加酷爱绘画了。

到了该入学的年龄，父亲就把达·芬奇送到了学校，让他接受系统的教育。少年时代的达·芬奇，聪敏而好学，求知欲极旺盛，从不以老师讲授的课程为满足，对任何事物都感兴趣，有刻苦钻研的精神，喜欢独立思考，尤其对数学有着浓厚的兴趣，常常提出一些疑难问题，使数学老师瞠目结舌、十分窘迫。在音乐方面，达·芬奇善吹笛子，能创作，不仅作词，还会作曲，又有一副天生的歌喉，能自弹自唱，甚至还能即席伴随着竖琴演唱，歌声优美，动人心弦，使人听之忘倦，乐而忘返。1493年，达·芬奇受米兰公爵之请，为公爵演奏竖琴。达·芬奇携带一自制乐器，式样新颖别致，形状如马头，乐器大部分是用白银铸成的，乐声极其清亮优美。在这次演奏会上，他被戴上了胜利者的桂冠，所受到的欢迎，远远超出了前来表演的乐师，一时轰动米兰。

达．芬奇体格强壮，爱好各种体育运动。膂力大，善驯马，，曾力挽狂奔之马，使之驯服。他甚至能徒手折弯一只马蹄铁。他谈吐幽默，能言善辩，在辩论中旁征博引，出语惊人，使最强的对手都甘拜下风，偃旗息鼓。他还是当时第一流口占诗句的杰才，左右手均能书写作画，他的许多手稿都是左手白右而反写出来的，后人只有借助镜子反射才能辨认出来。同时代的人记述他道德高尚、举止文雅、谈吐有秩，是一位罕见的美男子。有人赞叹说：上天有时将美丽、优雅、才能赋予一人之身，他之所为，无不超群绝寰，显示出他的天才来自上苍而非人间之功，达·芬奇正是如此。P12-18

欲知大道必先知史。

回溯人类的足迹，人们首先看到的总是那些在其各自背景和时点上标志着社会高度和进步里程的伟大人物。他们是历史的丰碑，是后世之鉴。

黑格尔说：“无疑，一个时代的杰出个人是特性，一般说来，就反映了这个时代的总的精神。”普希金说：“跟随伟大人物的思想是一门引人入胜的科学。”

作为21世纪的继往开来者，我们觉得，在知史基础上具有宽广的知识结构、开阔的胸襟和敏锐的洞察力应是首要的素质要求，而在历史的大背景中追寻丰碑人物的思想、风范和足迹，应是知史的捷径。

考虑到现代人时间的宝贵，我们期盼以尽量精短的篇幅容纳尽量丰富的信息，展现尽量宏大的历史画卷和历史规律。为此，我们编撰了这套丛书。

编撰丛书的过程，也是纵览历代风云、把脉伟人心路、吸收历史营养的过程。沉心于书页，我们随处感受着各历史时期制高点上的人物和由伟大人物顺应时势体现、推动历史的人类征服力量。我们随着伟人命运及事业的坎坷与辉煌而悲喜，为他们思想的深邃精湛、行为的大气脱俗而会意感慨、拍案叫绝。

然而，在思想的远游和精神的享受的同时，我们也随之感受到历史脚步的沉重和历史过程的曲折。社会每前进一步都是艰难的，都伴随着巨大的痛苦和付出，甚至伴随着血污和秽气。历史的伟大在于它最终走向进步，最终在血污中诞生了鲜活的“婴孩”。

历史有继承性和局限性，不能凭空创造。伟人也有血肉，他们的思想、行为因此注定了同样具有历史的局限性和阶级的、时代的烙印；他们的功业建立于千千万万广大人民群众伟大创造的基础上。历史是人民群众创造的，高低有差的丰碑人物们是历史和时代造就的。同样，我们也无法否定此间他们个人的努力和素质的作用。这也正是我们编撰这套丛书的目的。

我们期盼着这套丛书得到社会的认同，对读者，特别是青少年读者之历史感、成就感和使命感的培养有所裨益。史海浩瀚，群星璀璨。我们以对广大青少年读者负责的精神，精心遴选，首批推出思想家、政治家、科学家和文学艺术家4卷100本，以后再适时增出。欢迎批评、指正。