本书在认真分析五省际边境区域全面建设小康社会的现实基础即区情和区域教育发展与全面建设小康社会的关系，以及五省际边境区域教育发展的现状与存在问题的基础上，通过对五省际边境区域全面建设小康社会的教育发展战略进行深入的系统分析和理论思考，提出五省际边境区域全面建设小康社会的教育发展战略制定的依据和原则，区域教育发展的战略思想、战略目标和战略重点，以及实现战略目标的措施与政策建议，得出比较有说服力的结论和研究报告，为五省际边境区域各级地方政府制定教育发展战略提供借鉴和指导，为推动五省际边境区域实现全面建设小康社会的目标做出积极贡献。

在深入分析湘鄂渝黔桂五省际边境区域全面建设小康社会的区情条件、区域教育发展与全面建设小康社会的关系及五省际边境区域教育发展的现状、存在问题及原因的基础上，通过对五省际边境区域全面建设小康社会的教育发展战略进行系统分析和理论思考，提出了五省际边境区域全面建设小康社会的教育发展战略的制定依据、战略思想、战略目标、战略重点以及实现战略目标的措施与对策，得出了比较有说服力的结论和政策建议，对五省际边境区域各级地方政府制定教育发展战略具有一定的借鉴和指导意义。

第一章 绪论

 一、问题的提出和研究意义

 二、研究的理论基础

 三、研究的目标与内容

 四、研究的思路和方法

第二章 五省际边境区域全面建设小康社会的区情条件分析

 一、极为独特的区位条件

 二、优劣并存的自然资源

 三、量多质差的人力资源

 四、丰富多彩的旅游资源

 五、相对薄弱的发展基础

第三章 区域教育发展与五省际边境区域全面建设小康社会的关系

 一、小康社会与全面建设小康社会的基本内涵

 二、区域教育发展与区域经济发展的关系

 三、区域教育发展在五省际边境区域全面建设小康社会中的地位和作用

第四章 五省际边境区域教育发展的现状分析

 一、五省际边境区域教育发展的基本状况

 二、五省际边境区域教育发展存在的问题

 三、五省际边境区域教育发展存在问题的原因

第五章 五省际边境区域教育发展战略的制定

 一、区域教育发展战略概述

 二、五省际边境区域教育发展战略制定的依据

 三、五省际边境区域教育发展战略制定的原则

 四、五省际边境区域教育发展战略制定的过程

第六章 五省际边境区域教育发展战略思想

 一、以人力资源是第一资源为理念

 二、以人力资源能力建设为主题

 三、以教育资源结构调整与优化为主线

 四、以发展基础教育为重点

 五、以发展高等教育为龙头

 六、以教育改革和体制创新为动力

 七、以促进区域教育全面发展为出发点和落脚点

第七章 五省际边境区域教育发展战略目标

 一、确立五省际边境区域教育发展战略目标的总体思路

 二、五省际边境区域教育发展的分阶段目标

 三、2020年五省际边境区域各级各类教育发展目标

第八章 五省际边境区域教育发展战略重点

 一、坚持把教育摆在优先发展的战略地位

 二、实施教育创新工程

 三、实施学生素质教育工程

 四、实施“三类”教育重点发展工程

第九章 五省际边境区域教育发展战略对策

 一、深化教育改革，推进教育体制创新

 二、不断加大教育投入，完善经费保障机制

 三、大力加强队伍建设，提高教师整体素质

 四、构建终身教育体系，创建学习型社会

 五、完善教育法律法规体系，积极推进依法治教

 六、扩大教育对外开放，加强教育合作与交流

参考文献

后记