《中国基础教育学科年鉴(语文卷2009)》编者认真分析、研究“年鉴”这一带有史书和工具书性质的文体的价值和意义,根据语文学科特点和语文教育规律,在确保与全套丛书体例框架整体一致的前提下,努力彰显语文学科的个性特点,全书把“教学实践研究”这一重要的也是主要的板块,分为识字写字教学研究、阅读教学研究、写作教学研究、口语交际研究和综合性学习研究等五个部分,既全面地呈现了语文教学内容的各个领域,各个方面,又使本板块内容条块分明,条理清晰,大大减少了重复和交叉。
图书 | 中国基础教育学科年鉴(语文卷2009)(精) |
内容 | 编辑推荐 《中国基础教育学科年鉴(语文卷2009)》编者认真分析、研究“年鉴”这一带有史书和工具书性质的文体的价值和意义,根据语文学科特点和语文教育规律,在确保与全套丛书体例框架整体一致的前提下,努力彰显语文学科的个性特点,全书把“教学实践研究”这一重要的也是主要的板块,分为识字写字教学研究、阅读教学研究、写作教学研究、口语交际研究和综合性学习研究等五个部分,既全面地呈现了语文教学内容的各个领域,各个方面,又使本板块内容条块分明,条理清晰,大大减少了重复和交叉。 目录 专家视野 2008年中国基础教育语文学科的发展 政策文件 概况与摘要 语文教科书 名师介绍 学术团体 |
标签 | |
缩略图 | ![]() |
书名 | 中国基础教育学科年鉴(语文卷2009)(精) |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 严华银 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 北京师范大学出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787303116195 |
开本 | 16开 |
页数 | 504 |
版次 | 1 |
装订 | 精装 |
字数 | 482 |
出版时间 | 2011-05-01 |
首版时间 | 2011-05-01 |
印刷时间 | 2011-05-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 青年(14-20岁),研究人员,普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | |
图书小类 | |
重量 | 0.876 |
CIP核字 | |
中图分类号 | G633.302 |
丛书名 | |
印张 | 33 |
印次 | 1 |
出版地 | 北京 |
长 | 268 |
宽 | 148 |
高 | 29 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
定价 | |
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一句话简介 | |
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