徐玲用儿童般纯净的目光、澄澈的心灵将儿童的心思观察得细致入微，在她的书里，可以看到我们身边许许多多孩子的身影。无论是勤奋的、好学的、坚强的，还是俏皮的、捣蛋的、贪玩的，无不给人以机智与灵性，无不给人以快乐与希望。

徐玲是新锐的、年轻的、出色的儿童文学作家，她的作品幽默、好看、清新、自然，富有灵动之气，充满了成长的养分，快乐地陪伴你度过一个丰富多彩的童年。这样的课堂不限于方正的教室，不止于短短的四十分钟。它体现的是——一种以人为本、眷顾生命的学习氛围，一种愉悦心灵、启迪智慧的教与学的方式，一种互敬互谅、教学相长的和谐师生关系。

组长大选

当个组长也神气

抓耳挠腮

走火入魔

为了鸡爪

公苏鲁牌五香鸡爪

我和你

戴老师是个好老师

心里要装着组员

错得离谱

伤心总难免的

烦死公主

组长成了消防员

累趴下的公主

心儿怦怦跳

一连串的怪问

这事太意外

长脾气的组长

不明原因的迟到

小小新闻发布会

给孩子一个喜欢的理由

组长大选在即，公苏鲁十分认真地说：“待会儿你们一定要推选我当组长，不是副的，而是正的——一把手。”

“什么叫一把手?”盛小林不解地问。

“你们家谁说了算?”公苏鲁说。

盛小林想了想，回答道：“我。”

“那你就是你们家的一把手。”公苏鲁说。

“我明白了。”盛小林点点头，“年龄最小的，就是一把手。”

“错。”南初西和公苏鲁拍着盛小林的脑袋说。

“难道不是吗?”盛小林说，“我是家里年龄最小的。”

“不是。”南初西说，“谁做主谁就是一把手，跟年龄没有关系。，，

公苏鲁说：“比如说咱们一组，组长做主，组长就是一把手，副组长只能算是二把手。”

“我懂了。”盛小林严肃认真地点点头，“公苏鲁，你想做我们这组同学的主，是吧?”

“不是光我想就有用。”公苏鲁搂住盛小林的肩膀，“铁兄弟，好同桌，你得选我。知道吗?我做了组长，你这个同桌也能跟着沾光。待会儿你高高举起手，站起来对戴老师和同学们大声说‘我选公苏鲁当组长’!”

说完，公苏鲁又转向南初西说：“接着，你站起来说‘我选公苏鲁当组长’!然后，我说既然大家这么看重我，那我就当组长吧。”

“呵呵呵……”盛小林看着公苏鲁的样子傻笑。

“要不要先排练一遍?”南初西笑呵呵地提醒道。

公苏鲁看看门口，说：“我看来不及了，估计戴老师马上就要开过来了。”

“什么叫‘开过来’?”盛小林问，“戴老师开着车进教室吗?轿车还是三轮车?”

“你别打岔。”公苏鲁说，“集中注意力，想一遍我刚刚教你的那句台词，不要到时候慌了，把我说成别人。到时候我一推你的胳膊，你就举手。”

正说着，“哒哒哒”的脚步声传来，而且越来越清脆。同学们赶紧毕恭毕敬地坐好。

今天的班会课，要推选四个组的组长。对大家来说，这是一件十分重要的事情，跟美国大选一样重要。

“同学们，举行组长大选之前，我先强调一下这次选举组长的重要意义。”戴老师扶着眼镜架笑眯眯地环视大家，“组长，就是一组之长。组长不是官，而是全组同学的服务者，要上传下达，在班长和组员之间起到桥梁的作用。”

“嘿嘿嘿……”有人忽然发出笑声。大家的目光投向南初西。

南初西连忙捂住嘴说：“我不笑了，不笑了。”她在想象公苏鲁当上组长以后，谁都不听他的话，公苏鲁急得头顶冒烟的情景。

P2-3

孩子们一天中待的时间最长的地方就是课堂。如果这个课堂让他们不喜欢，那无疑是一种折磨。所以我希望有另一种课堂，一种让孩子欣喜、盼望的课堂。我的美好想法，最终就变成了你手里的书。

我在书中精心描写的课堂，其实正是我长期以来的一种教育理念。这种让人觉得异样的课堂，不是肤浅的玩闹，更不是不负责任的放纵。它不局限于方正的教室，不止于短短的四十分钟。它的本质其实是一种以人为本、眷顾生命的学习氛围，一种愉悦心灵、启迪智慧的教与学的方式，一种互敬互谅、教学相长的和谐师生关系。

十多年的教师生涯，使我和课堂的关系十分密切，我对课堂是热爱的，更是敬畏的。很多时候，我望着四四方方的教室、四四方方的课桌椅、四四方方的黑板和四四方方的讲台，看孩子们挺得笔直的身体，心头就会莫明地生出伤感。孩子们一天中有六个小时，一年中有两百天，一生中有十多年，都是在课堂上度过的。他们在内心深处渴望的课堂一定是一个轻松自由、充满爱和活力的欢乐的和谐世界。任何一个孩子，有这样的想法一点也不过分。

可喜的是，目前在仍然是四四方方的教室里，已有许多老师正做着种种努力，努力让孩子们享受课堂的人性之美、融洽之乐。进入校园，只要稍加留意，便可以真切地感受到老师们那份自发自觉的努力和追求。比如我的好朋友刘老师，她在黑板报上辟出一块“加油站”，那些需要鼓励的孩子总能从那里得到前进的动力；薛老师经常自掏腰包给孩子们准备小礼物；许老师每个星期都会在班上开展“进步奖”颁奖典礼；李老师挂出“班主任信箱”，征求孩子们的意见和建议；成老师对着镜子练习微笑，每天带给孩子们晴朗的笑容……还有我，喜欢称孩子们为“宝贝”，我发现这个简单的称呼能带给他们无穷的温暖和力量。

的的确确，他们都是宝贝。

我相信，有大家的共同努力，我书中的幸福课堂一定会从理想走向真实。

徐玲用儿童般纯净的目光、澄澈的心灵将儿童的心思观察得细致入微，在她的书里，可以看到我们身边许许多多孩子的身影。无论是勤奋的、好学的、坚强的，还是俏皮的、捣蛋的、贪玩的，无不给人以机智与灵性，无不给人以快乐与希望。

——著名作家金波 　　

徐玲是新锐的、年轻的、出色的儿童文学作家，她的作品幽默、好看、清新、自然，富有灵动之气，充满了成长的养分，快乐地陪伴你度过一个丰富多彩的童年。

——儿童文学作家、评论家安武林