在和谐社会的视阈下，探求高等教育的内部要素之间的矛盾关系，从专业教育与通识教育、知识传授与素质教育、科学教育与人文关怀、学习继承与创新人才培养等方面探索和谐社会视阈下的高校人才培养的路径选择。

黄水林编著的《和谐社会视阈下的高校人才培养研究》从和谐社会对人才培养的基本要求、我国高校人才培养的现状分析、和谐社会高校人才培养的目标模式、和谐社会高校人才培养的路径选择等五方面进行讲述。本书给供相关学者参考阅读。

导论

　一、研究的目的与意义

　二、和谐社会与高校人才培养的内在联系

第一章　和谐社会对人才培养的基本要求

　一、和谐社会的基本内涵与基本特征

　二、和谐社会对人才培养的基本要求

第二章　我国高校人才培养的现状分析

　一、新时期我国高校人才培养的主流及基本面

　二、关于我国高校人才培养问题的调查

　三、我国高校人才培养中存在的若干问题

　四、我国高校人才培养中存在问题的原因分析

第三章　和谐社会高校人才培养的目标模式

　一、培养自身和谐的人

　二、培养人际关系和谐的人

　三、培养与群体和谐的人

　四、培养与社会和谐的人

　五、培养与世界和谐的人

　六、培养与自然和谐的人

第四章　和谐社会高校人才培养的路径选择

　一、专业教育与通识教育相结合

　二、知识传授与素质教育相统一

　三、科学教育与人文关怀相融合

　四、学习继承与创新培养并重

　五、着力全球化、国际化人才的培养

第五章　和谐社会高校人才培养的现代大学制度

　一、现代大学制度的内涵和基本特征

　二、现行大学制度对人才培养的制约与影响

　三、建立和谐社会视闽下的现代大学制度

结论

参考文献

后记