李玉春的这本《高职教育的新探索》分为十章，包括高职理念、教师团队、教学模式、专业课程、实践教学、合作发展、质量管理、技能训练、职业素质、发展规划等章节，书稿结构有序完整，涵盖了高职教育的基本内容，明确了高职教育的现实重点与难点。

本书所论述的内容涉及面广泛，生动丰富。既有国内方面的体验性论述，又有国外方面的考察性见解。作为一本高职教育研究的专著，书中汇集了许多独创、求真、新颖的观点，如“开展高职学生毕业统考”、“掌握高职教育规律”、“实施银领教育”、“构建169N教学质量管理模式”、“推行专业导师制度”等。

序

第一章 开放求实：高职教育理念必须突围

 第一节 认识和掌握高职教育的规律

 第二节 发掘高职教育新理念

 第三节 辨析高职教育与区域发展的关系

 第四节 台湾高职教育成功的启示

第二章 双师导向：培育优秀的师资团队

 第一节 构建“双师型”教师团队

 第二节 明确专业导师的指导要求

 第三节 实施“六维”绩效考核模式

第三章 博采众长：探寻先进的高职教学模式

 第一节 高职教学模式的内涵重构

 第二节 国外职业教育先进模式集萃

 第三节 行为导向教学方法的普及和推广

第四章 变革优化：专业与课程建设的大方向

 第一节 高职专业建设的新举措

 第二节 高职课程建设的新视角

 第三节 就业本位课程的新认识

 第四节 专业群体建设的新取向

第五章 夯实拓展：强化实践教学的时代内涵

 第一节 建构实用的实践教学体系

 第二节 创设必要的实训教学基地

 第三节 拓展校内生产性实训基地

 第四节 强化学生校外实习环节

第六章 合作共赢：可持续发展的不二法门

 第一节 合作办学的时代内涵

 第二节 职业教育的社区开发

 第三节 产学合作的有效对策

 第四节 校企文化的融合相长

第七章 唯实求真：教学质量管理的至高选择

 第一节 教学质量监控与评价机制的创新

 第二节 教学质量监控点的选择与应用

 第三节 对学生评教的重新反思

 第四节 毕业统考的设计与应用

 第五节 构建“169N立体化”新机制

第八章 职业历练：高技能人才成长的必由之路

 第一节 高技能人才的新认知

 第二节 职业资格证书的内涵剖析

 第三节 “双证书”制度的有效落实

 第四节 扎实推行职业资格鉴定

 第五节 高职毕业生核心能力的提升

第九章 人文塑造：奠定迈向社会的人生基石

 第一节 “博雅教育”的兴起

 第二节 艺术教育的普及

 第三节 思想品德教育内容的拓新

 第四节 学生拓展训练的应用

 第五节 校园文化建设的求实

第十章 运筹嘹望：给力中国高职教育未来

 第一节 打造“通、专、创”三结合的新模式

 第二节 以创业带动就业的新构想

 第三节 现代产业对高职教育的新期待

`

后记