曾天山编著的《全国教育科学十一五规划学科发展报告》以“十一五”教育科学规划课题研究为中心，兼顾其他课题研究，对教育科研的投入和产出、效能进行了系统梳理，通过文献分析、研讨、深入调研，全面总结了“十一五”期间各教育学科进展，客观分析反思了各教育学科研究中存在的问题，提出了“十二五”教育学科研究的重点领域和选题。同时该报告对各地教育科学发展进行了认真客观的总结。

前言把提高质量上升为国家战略

第一编　五年规划和年度指南

全国教育科学研究“十一五”规划纲要

全国教育科学“十一五”规划课题指南

第二编　教育学科发展总报告

教育学科发展总论

教育学科发展分论

第三编　教育学科发展分报告

教育基本理论研究

外国教育史研究

中国教育史研究

教育发展战略研究

教育经济与管理研究

基础教育研究

高等教育研究

职业教育研究

德育研究

教育心理学研究

学校体育卫生研究

美育研究

教育信息技术研究

成人教育研究

民族教育研究

比较教育研究

第四编　地方教育学科发展分报告

北京市教育学科发展报告

天津市教育学科发展报告

上海市教育学科发展报告

重庆市教育学科发展报告

山西省教育学科发展报告

云南省教育学科发展报告

浙江省教育学科发展报告

安徽省教育学科发展报告

宁夏回族自治区教育学科发展报告

辽宁省教育学科发展报告

四川省教育学科发展报告

湖南省教育学科发展报告

后记反思前行