岭南音乐的视唱教学与地方戏曲演唱、演奏有密切关系，但也有本学科的独立特性。《岭南音乐视谱即唱》以即唱教学为主线，达到积累岭南音乐语言，发展岭南音乐音感的目的。首调唱名法及与之相适应的简谱体系与我国民间传统的工尺谱更为接近，因此，教材采用五线谱首调唱名体系编写，这对于学习者与艺人在演唱、演奏、整理、研究戏曲传统曲本等音乐活动的沟通上，有着实际意义。

视谱即唱的目标是培养学习者一种即兴、准确演唱陌生乐谱的能力。内心听觉是具备完善的音乐能力的重要特性，即不用借助乐器也能感知乐谱给定音乐符号所呈示的音响效果。视唱、练耳和其他一些音乐方面的学习都可以提高这种内心听觉能力。这本教材提供了建立于五声性调式体系的、将音调元素分类细化的练习，有助于提高视谱即唱能力。同时选择以岭南音乐为视谱即唱曲调素材，通过积累音乐语言，使学生领悟岭南音乐风格，形成独特的岭南音乐音感，而具备这种音感，是演唱、演奏、欣赏岭南音乐的重要能力之一。

第一级

第一单元 节拍节奏

 一、节拍节奏的基本乐理

(一)节奏阅读法

(二)图式划拍法

(三)弱起

 二、节奏阅读

(一)四分音符为单位拍的节奏练习

(二)四分音符以外的其他单纯音符为单位拍的节奏练习

(三)单纯音符节拍类型中一拍四等分产生的各类节奏型练

第二单元 五声音阶中的自然音程

 一、五声调式及其旋律要素的基本乐理

(一)调、调式、调性

(二)五声调式中的三音组

(三)宫、羽调式主和弦的自然音程识读

 二、视谱即唱：五声性调性感练习

第三单元 音调特征为la do re的旋律

 一、视谱即唱

 二、看谱唱词

第四单元 音调特征为la do re mi的旋律

 一、视谱即唱

 二、看谱唱词

第二级

第一单元 节拍节奏

 一、节拍节奏的基本乐理

(一)非常规节奏：切分节奏

(二)附点音符

 二、节奏阅读

(一)切分节奏

(二)附点音符为单位拍，一分为三的节奏练习 

(三)附点音符为单位拍，一分为六的节奏练习

(四)二声部练习

第二单元 音调特征为sol la do的旋律

 一、视谱即唱

 二、看谱唱词

第三单元 音调特征为sol la do re的旋律

 一、视谱即唱

 二、看谱唱词

第四单元 音调特征为mi Sol la do的旋律

 一、视谱即唱

 二、看谱唱词

第三级

第一单元 节拍节奏

 一、节拍节奏的基本乐理

(一)非常规节奏：连音符

(二)三连音

 二、节奏阅读

(一)单纯音符为单位拍的节奏练习

(二)附点音符为单位拍的节奏练习

(三)二声部练习

第二单元 加“变宫”音的六声调式旋律

 一、基本乐理：偏音

(一)五声性调式体系中的偏音

(二)五声为基础的七声调式类型

(三)七声音阶的省略形态

 二、视谱即唱

(一)带偏音的音程构唱

(二)视谱即唱

 三、看谱唱词

第三单元 加“清角”音的六声调式旋律

 一、视谱即唱

 二、看谱唱词

第四单元 七声调式的旋律

 一、视谱即唱

 二、看谱唱词

第四级

第一单元 节拍节奏

 一、节拍节奏的基本乐理

(一)混合拍子

(二)变换拍子

(三)再细分节奏

 二、节奏阅读

(一)混合拍子

(二)变换拍子

(三)再细分节奏

第二单元 混合拍子、变换拍子及再细分节奏的旋律

 一、视谱即唱

(一)混合拍子、变换拍子

(二)再细分节奏

 二、看谱唱词

第三单元 带变化音的旋律

 一、基本乐理：变化音

(一)辅助变化音

(二)经过变化音

(三)装饰性变化音

 二、视谱即唱

第四单元 转调的旋律

 一、基本乐理：转调

(一)清角为宫

(二)变宫为角

(三)粤剧音乐的转调

 二、视谱即唱

附录：岭南音乐视谱即唱的教与学

参考书目