“桥梁书”是一种针对低中年级孩子，带领他们从图像阅读，顺利跨入文字阅读的出版品。

冰波童话中的角色个个活灵活现，不论是可爱、善良的怪兽或是小朋友熟悉的动物们，正卖力地在这系列的桥梁书中演出。

《红蜻蜓，红蜻蜓》为“冰波童话·桥梁书”系列丛书之一。故事内容简短易读，充满了想象力和创意，读冰波的作品，脑海中就会浮现生动仿如3D的画面，令人不知不觉地与他们一起哭哭笑笑。

《红蜻蜓，红蜻蜓》由童话作家冰波所著。

《红蜻蜓，红蜻蜓》的故事除了在梦里，红蜻蜒从来没有出现过一次。失去了和谐的红草莓村，再也没有出现过红草莓。大家都希望村庄里能再长出红草莓，可谁也不知道要怎样做。因为山猫的捣蛋，野牛公公的生日也以眼泪告终，跑来给野牛公公庆祝百岁生日的小动物们，一个个哭着回家了。可就在这天晚上，野牛公公做了一个关于红蜻蜒的梦，红蜻蜓路过的地方，漫山遍野都是红草莓。

开头的话

一百岁生日

老野牛哭了

红蜻蜓

森林历险

臭屁虫

月亮的红飘带

山猫的恶作剧

蛤蜞小姐装电话

没有收到贺年卡

炸黑了太阳的脸

真的毒蘑菇

灾难快要来了

牛角上的野花

结尾的话

山脚下的一间草屋里，住着老野牛。

老野牛很老了。他已经不能再干活儿了，只能躺在床上，慢慢地咀嚼着干草。

早晨的阳光，透过窗子，暧暖地照在他身上。小鸟在树枝上快乐地呜叫着。

老野牛忽然觉得，他那对又大又弯的犄角有点发烫。

“这么说，今天是个特别的日子。”老野牛自言自语。每当他的角发烫，就肯定有什么特别的事要发生。

这时候，小兔子来了，她捧着一大束鲜花。

“野牛公公，祝贺您！”

“祝贺我什么？”老野牛问。

“今天是您的生日呀。每年我们都记着您的生日。祝您生日快乐！”小兔子说完，把鲜花送给了老野牛。

“呵呵，呵呵。”老野牛高兴地笑了。

这时候，老野牛和小兔子闻到了一股浓浓的香水味。那是爱打扮的蛤蟆小姐来了。

好胖好胖的蛤蟆小姐一进门就叽里呱啦说个不停。

“哎哟，我早上起来一看日历，哎哟，原来今天是野牛公公的生日呀。我想，哎哟，去城里买蛋糕啦、糖果啦，已经来不及了。哎哟，怎么办哪？对了，祝贺野牛公公的生日，我蛤蟆小姐不是最好的礼物吗？可我穿着高跟鞋，哎哟，走不快呀。我走呀，走呀，哎哟……”

蛤蟆小姐说个没完。

小兔子插嘴说：“你是不是来祝贺野牛公公生日的？”

“哎哟，对了，”蛤蟆小姐赶紧走到老野牛跟前，深深地鞠了一躬，“野牛公公，祝您生日快乐！”

“阿——嚏！”老野牛被蛤蟆小姐身上那怪怪的香水味一熏，打了个大喷嚏，差点儿把蛤蟆小姐冲得翻了个跟头。

“嘻嘻。”小兔子偷偷笑了。

忽然，门被谁撞了一下，咚的一声，好响。老野牛开门一看，咦？没有人哪！

“是我——小刺猬，请您把我从门上拔下来吧。”

原来，小刺猬背上的刺在门板上扎得牢牢的。老野牛把他拔了下来。

老野牛问：“你这是怎么啦？”

小刺猬说：“我怕我会迟到，就缩成一团，滚了过来。我以为您的门是开着的……”

“哈哈，”老野牛说， “要是门开着，你不就扎到我身上来了？”

大家都笑了。小刺猬就是这么莽撞。

接着来的是大河马。

大河马是一位诗人，会写很多悲伤的诗。因为总是写悲伤的诗，他的动作也变得慢吞吞的，好像身子会被他的悲伤压倒。大河马进了门，一句话也没说。只是缓缓地朝大家点了点他的大脑袋。

大河马呆呆地望着老野牛，一下一下地眨巴着他的小眼睛。

老野牛被大河马看得有点害怕起来了。

小兔子很崇拜诗人。她悄悄地对蛤蟆小姐说：“瞧，他们的心在交流。”

蛤蟆小姐说：“哎哟，是吗？哎哟。”

小兔子想：这蛤蟆小姐真俗气，只知道咋咋呼呼，她懂什么诗呀。

小兔子对大河马说：“朗诵一首诗吧。”

蛤蟆小姐说：“哎哟，对呀，大家热闹热闹！”

大河马点了点头，然后，用他的大嗓门朗诵起来：  “老野牛的生日啊，没有音乐，没有鲜花，只有孤独的风，

来陪伴孤独的他。”

大河马用一种很忧伤的语调’朗诵他的诗，听得大家都难过起来。

小兔子感动得眼睛都湿润了。

蛤蟆小姐傻乎乎地问：“哎哟，我们不应该难过呀，小兔子不是送来了鲜花吗？我不是在陪伴野牛公公吗？”

小兔子白了蛤蟆小姐一眼。

大河马很严肃地说：“诗应该这样写。”

老野牛说：“谢谢大家来为我祝寿。这个…一我今年多大岁数啦？”

大家都笑起来，然后一齐答道：

“一——百——岁！”

“呵呵，呵呵，”老野牛高兴地笑着说，“我已经一百岁啦！”

小刺猬说：“是啊，明年就一百零一岁啦！”

大家在老野牛面前站成一排，一齐唱道：

“祝你生日快乐，

祝你生日快乐……”

老野牛很感动，很高兴。他连声说：“谢谢，谢谢……”

歌声和笑声从草屋里传出去，传得好远好远……P4-11

湖南少年儿童出版社让我为“冰波童话·桥梁书”系列写几句推荐的话，多年前我就非常喜欢他的童话，可万万没想到，居然有这么一天要为这五百年一见的才子写序，很惊讶，也很妒忌，你看嘛！他一口气就要推出十几本桥梁书，反观我自己的蜗牛步伐，不禁要长叹一声：冰波啊，冰波！真是令我又爱又恨又羡慕……又……又……算了，酸味放一旁，还是乖乖地来说说什么是桥梁书吧！

桥梁书是引用西方国家的“Bridging Books”概念，翻译为“桥梁书”，这是一种针对低中年级孩子，带领他们从图像阅读顺利跨入文字阅读的出版品。一般阅读的分龄观念是：

1.6岁以前亲子共读：以绘本为主。

2.6-8岁自我阅读习惯养成期：以桥梁书为主。

3.9岁以上纯文字阅读期：以少年小说、传记为主。

绘本的内容包罗万象，有童话、诗歌、寓言和少年小说等，既然如此，是否给孩子读绘本就够了，为什么要读桥梁书呢？其实，从文字和内容来看，绘本不一定比桥梁书浅显易懂，桥梁书主要是站在为了让孩子独立阅读的角度而编写的，因此，桥梁书的文字量不多、图画为辅、内容贴近孩子的生活经验，不论是趣味或奇幻的故事，都希望达到寓教于乐的功效。桥梁书让孩子享受可以自己独立读完一本书的成就感，所以很适合培养孩子独立阅读的习惯。并且，孩子们因在阅读过程中享受到乐趣而愿意持续阅读。桥梁书和绘本的另一个分野是出版品形式的不同，例如：

1.桥梁书的文字较多、图画较少，且图画是配角；而绘本是文字较少、图画较多，文字和图画相辅相成。

2.桥梁书的开本与成人书相近，而且是平装，方便于孩子翻阅。而绘本是精装居多，甚至有许多是适合亲子共读的大开本。

3.桥梁书的文字每本字数在5000字～12000字之间，页数比绘本多，故事情节也比绘本丰富，并且有章节的形式。

4.桥梁书特别注意遣词用字的难易度和句子的长度，让孩子容易消化吸收。

5.即使是同年龄的孩子，阅读的水平也不一样，有些小朋友到了高年级，仍需要桥梁书辅助，所以桥梁书还可分“初阶桥梁书”和“进阶桥梁书”。(进阶桥梁书字数为15000字～20000字)

冰波的童话很符合“初阶桥梁书”的要件。他笔下的角色个个活灵活现，不论是可爱、善良的怪兽或是小朋友熟悉的动物们，正卖力地在这系列的桥梁书中演出。故事内容简短易读，充满了想象力和创意，读他的作品，脑海中就会浮现生动仿如3D的画面，令人不知不觉地与他们一起哭哭笑笑。身为文友的我，不但真心佩服冰波的文采，更要大声呼吁：家有低中年级学生的家长或老师，如果想给孩子搭一座通往文字阅读的桥梁，我真心推荐“冰波童话·桥梁书”系列！