司文编著的《一路洒满阳光——中小幼教育衔接研究》不是一本专门的理论著述，却凝聚着青岛四方教育人对教育问题的理性思考和实践智慧。其创新成果之一就是探索并形成了中小幼教育衔接的六个实施策略，即角色换位策略、能力培养策略、习惯养成策略、心理培养策略、外部支持策略、评价激励策略。这六个策略源自研究者以育人为信仰、全面促进学生素质发展的本质追求。书中大量来自于一线的教育案例印证了他们教育创新的坚实足迹。从这个意义上讲，本书不仅是对课题研究成果的总结回顾与理论提升，更是为素质教育实践提供的一个可资借鉴的范例。

中小幼教育衔接不是单纯的线性连接，而是三个不同学段的教育融合为一个有机整体的探索过程。司文编著的《一路洒满阳光——中小幼教育衔接研究》探索形成了中小幼教育衔接的角色换位策略、能力培养策略、习惯养成策略、心理培养策略、外部支持策略、评价激励策略，用大量来自于一线的教育案例印证了自己教育创新的坚实足迹。从这个意义上讲，《一路洒满阳光——中小幼教育衔接研究》不仅是对课题研究成果的总结回顾与理论提升，更为素质教育实践提供了一个可资借鉴的范例。

序

 第一章 中小幼教育衔接问题凸显

【引言】对一段网上新闻的反思

第一节 教育思想的冲突

第二节 教育方法的缺失

第三节 教育内容的错位

 第二章 教育衔接问题理论研究

【引言】衔接是一个国际化的议题

第一节 中小幼教育衔接的含义

第二节 遵循儿童少年身心发展规律

第三节 从经验的连续性看中小幼教育衔接

第四节 教育生态学的理论

第五节 生态系统论的观点

第六节 终身教育的理念

第七节 脑科学成果的借鉴

第八节 系统工程的启示

 第三章 中小幼教育衔接的基本策略

【引言】对一则故事的反思

第一节 角色换位策略

第二节 能力培养策略

第三节 习惯养成策略

第四节 心理培养策略

第五节 外部支持策略

第六节 评价激励策略

 第四章 教育衔接实践的途径

【引言】由一场官司说起

第一节 管理衔接

第二节 德育衔接

第三节 教学衔接

 附录 中小幼教育衔接研究

【引言】“天价幼小衔接班”引发的思考

1．幼小衔接研究调查问卷(家长卷)

2．幼小衔接研究调查问卷分析报告

3．中小衔接研究调查问卷(学生卷)

4．中小衔接研究调查问卷分析报告

5．四方区中小幼衔接工作指导手册

参考文献