由教育科学出版社编写的《智慧班主任读本(共9册)》密切结合教师教育发展的需要，关注班主任专业化成长的途径，以先进的教育理念揭示班玉任工作的真谛；以丰富的教育案例提供班主任工作的经验；以鲜活的实践策略激发班主任工作的智慧；以独到的编写方式推进班主任课程教材的建设，是每个班主任的良师益友，对于新教师和在校的师范生更有职业诱惑力。

《班主任工作的策略与艺术》

 第1章 光荣梦想与责任同行

 第2章 了解学情是班级管理的起点

 第3章 建设班集体是班级管理的理想和目标

 第4章 德育是全部教育工作的基础

 第5章 心理健康教育助燃生命之火

 第6章 青春期教育是破茧化蝶的美丽之旅

 第7章 班级活动是普遍和有价值的集体教育方式

 第8章 营造良好的学习氛围

 第9章 个别教育与非正式群体转化是因材施教的真功夫

 第10章 评价是为了促进每个学生的发展

 第11章 形成教育合力才能走向成功

 第12章 计划和总结是班级管理的蓝图与反思

 第13章 点燃班主任工作智慧之光

 第14章 班主任专业化是实现光荣与梦想的必由之路

 第15章 唱响班主任工作四季歌

附录

主要参考文献

后记

《聚焦班主任》

序

Ⅰ 学生管理与指导制度视野

Ⅱ 作为学生活动的指导者

Ⅲ 作为人生早期的引路人

Ⅳ 学校中的批评面面观

Ⅴ 班主任自身的修养问题

《做学生的心灵导师》

观照心灵的“冰山”（代序）

第一辑 学业心理辅导：成功从心开始

第二辑 人际心理辅导：在交往中成长

第三辑 怀春心理辅导：走过初春的季节

第四辑 情感心理辅导：我的心情我做主

第五辑 自我心理辅导：和自己好好相处

第六辑 人格心理辅导：性格就是命运

第七辑 异常心理辅导：跨越你的心障

后记

《师生沟通的艺术》

第1章 师生沟通与教育效能

第2章 有效师生沟通的基本前提

第3章 人际交往效应与师生沟通

第4章 师生沟通中的障碍和错误

第5章 师生沟通的口语艺术

第6章 师生沟通的体态语艺术

第7章 积极聆听的原理和技巧

第8章 课堂管理中的师生沟通

第9章 课堂外的师生沟通艺术

第10章 学生挫折的化解和心理辅导

第11章 批评学生的原则和策略

第12章 表扬和奖励学生的原则

第13章 师生沟通的团体游戏

修订版后记

《班主任必读》

写给班主任老师（代前言）

第一辑 科学的班级管理

第二辑 关注每个学生的成长

第三辑 创建和谐班集体

第四辑 班主任的专业素养

第五辑 班级工作系统工程

《专业发展梦之旅--做一个专业的班主任》

教程导读

主编寄语

专题1 沟通能力

专题2 读书习惯

专题3 写作能力

专题4 总结反思

专题5 职业道德

专题6 实践智慧

专题7 应对挑战

专题8 网络技能

编后语

后记

《跟苏霍姆林斯基学当班主任》

自序 世界上曾有过这样的班主任

第一辑 在别人的眼中看到自己

第二辑 莫让孩子知道你在教育他

第三辑 让家长也懂教育

第四辑 善于创造成功的预感

第五辑 站在苏霍姆林斯基面前

后记 雪落知春

《给班主任的建议》

序 做专家型班主任

第一章 班主任科研

第二章 班级管理

第三章 班级活动

第四章 班级文化建设

第五章 班级教学

第六章 家校协同教育

后记 难忘那些人

《你能做最好的班主任》

自序

第一讲 寻求教育的大智慧

第二讲 班级常规管理的艺术

第三讲 构建班级文化的艺术

第四讲 扭转班风，转化后进生

第五讲 组织班级活动的艺术

第六讲 班主任的超常规教育艺术