这本《中小学英语教学衔接性整体活动设计》由孙红琼著，主要内容是：

理想的中小学语言教学体系应当具备以下几个特点：

1.所有参与英语语言教学体系操作的教师和学生、家长都应该认识到这个教学体系的独特性，并做好进入该体系的思想准备。

2.所有的教师都应具备良好的专业技能和相应的心理学知识。

3.由于英语语言教学过程的独特性，教师和家长都应具备特殊的中小学英语教学的最新研究成果，并进行试用。

4.无论教师还是家长都应具备相应的英语学习测评知识。

5.家长和教师的教学辅助技能应是精细的，且是实质化的。

6.对于英语教学活动所投入的动机应是明确的。

7.在教学的实际过程中，确保能得到专家、学者的帮助。

本书正是基于前人的研究以及大量的自我实践总结，得出了一套跨越中小学英语教与学沟壑的整体教学活动设计。

第一章 中小学英语教学衔接的断层现象评析

第二章 小学阶段英语学习风格和学习策略的培养

第三章 中小学阶段英语学习方式的变革

第四章 小学英语教学活动设计的提升

第五章 中学英语教学活动设计的整合

第六章 学习分类与目标导向教学理论在中小学英语衔接教学中的凸现作用

第七章 文化教学在中小学英语教学衔接阶段中的具体运用

第八章 教师和家长在中小学英语教学衔接阶段中的角色定位

第九章 构建中小学英语教学衔接阶段的教学评价体系

参考书目