为适应教育改革的需要，全面推行素质教育，深化高等教育教学改革，进一步提高高等院校学前教育专业的音乐教学水平，根据当前学生的实际情况，编者编写了本书。本书紧紧围绕培养合格的幼儿教育人才这个目标，并根据当前学生的实际情况，本着从“实际出发、实事求是”的基本原则，编者广泛征求各高校意见，力求使本书的编写适应教学的需要。

本书的内容共分两大部分。上篇(前10章)是音乐基础理论，较系统地阐述了从音的产生、五线谱、简谱、音符和休止符到音程、和弦、西洋调式和民族调式等基础知识。下篇(后4章)的视唱采用了首调唱名法，有利于调式感、主音感的建立，有利于尽快提高学生的视唱能力。

本书以音乐基础理论和基本技能为主线，既突出了音乐知识的基础特点，又突出了实践性特点，编写密切联系学生的实际，以培养学生的音乐综合素质和音乐技能为目标，语言简洁，概念准确、清晰，谱例具有代表性，技能技巧的训练过程由浅入深、循序渐进，体现了实用性、时代性和创新性。

本书适用于高等院校学前教育专业教学，亦可作为幼儿园教师和园长的培训教材，还可供广大学前教育工作者和音乐爱好者参考。

前言

上篇 音乐基础理论

第一章 音的产生

 第一节 音

 第二节 乐音体系 音列 音级 音名与唱名

 第三节 音的分组 八度 音域 音区

 第四节 音律 变音记号 自然半音 变化半音 自然全音 变化全音等音

第二章 记谱法

 第一节 简谱记谱法和五线谱记谱法

 第二节 音符与休止符

第三章 节奏 节拍

 第一节 节奏 节奏型 节拍 拍子 拍号

 第二节 拍子的种类

 第三节 音值组合法

 第四节 音符的特殊划分方式

 第五节 切分音 不完全小节

第四章 常用的记号

 第一节 力度记号 速度记号 表情术语

 第二节 常用记号

 第三节 装饰音

第五章 音程

 第一节 音程 音程的级数和音数

 第二节 基本音级构成的音程 自然音程与变化音程 等音程

 第三节 音程的变化

 第四节 音程的转位

 第五节 单音程与复音程 协和音程与不协和音程

第六章 和弦

 第一节 三和弦七和弦

 第二节 和弦的转位

 第三节 等和弦 识别和构成和弦

第七章 调

 第一节 调号的产生

 第二节 升号调 降号调

 第三节 调的五度循环 等音调

第八章 西洋大小调

 第一节 调式

 第二节 西洋大小调

 第三节 关系大小调 同主音大小调

 第四节 判断识别大小调式的方法

第九章 民族调式

 第一节 五声调式

 第二节 六声调式

 第三节 七声调式

 第四节 同宫系统调式 同主音系统调式

 第五节 判断识别民族调式的方法

第十章 调式中的音程与和弦

 第一节 五声性调式中的音程

 第二节 西洋大小调中的音程

 第三节 稳定音程与不稳定音程

 第四节 不稳定音程与不协和音程的解决

 第五节 五声性调式中的和弦

 第六节 大小调中的和弦

 第七节 属七和弦、导和弦及其解决

下篇 视唱练耳

第十一章 节奏听记训练

 第一节 音符与休止符时值对照表

 第二节 常用的节奏型

 第三节 节奏训练方法

第十二章 旋律听记训练

第十三章 音程、和弦听记训练

 第一节 听记音程

 第二节 听记和弦

第十四章 视唱练习

 第一节 五线谱视唱练习

 第二节 简谱视唱练习

 第三节 带词的五线谱视唱

 第四节 带词的简谱视唱

主要参考文献