幼儿园教师是幼儿园教育中最重要最基本的力量，是高品质幼儿教育最主要最直接的创造者。众多幼儿师范学校的专家、教授、高级讲师根据幼儿园教师继续教育的特点编写了这套《幼儿园教师继续教育丛书》，具有针对性、实用性和时代性，能较好地帮助幼儿园教师学习先进的幼儿教育思想，更新教育观念，掌握新的教学方法，提高教育能力。魏敏、陈峰、冉武红、许燕辉主编的这本《幼儿园教育活动案例分析》就是该套丛书之一，主要讲授幼儿园教育活动案例分析，主要内容包括幼儿园教育活动概述、教育活动设计的依据、幼儿园教育活动设计策略、分科课程模式与例案等。

理论篇

 专题一 幼儿园教育活动概述

一、幼儿园教育活动与课程

二、教育活动中的儿童与教师

思考题

 专题二 教育活动设计的依据

一、幼儿园的教育目标及任务

二、幼儿心理学依据

三、幼儿教育学依据

思考题

 专题三 幼儿园教育活动设计策略

一、以幼儿为本，是教育活动设计的核心理念

二、提供与幼儿发展相适应的环境材料

思考题

实践篇

 专题一 分科课程模式与例案

一、分科课程的涵义

二、分科课程的特点

三、运用分科课程应注意的问题

思考题

 专题二 综合教育课程模式与例案

一、综合教育课程的涵义及特质

二、综合教育课程的理论依据

三、综合教育课程的特点

四、综合教育课程设计时

应注意的问题

五、综合教育课程的评价

思考题

 专题三 活动教育课程与例案

一、活动教育课程的涵义

二、活动教育课程的理论依据

三、活动教育课程的教学指导原则

四、活动教育的组织形式

思考题

 专题四 方案教学与例案

一、方案教学的涵义

二、瑞吉欧幼儿教育体系的教育理念

三、方案教学的课程与教育特色

四、一个方案的产生和实施

思考题

主要参考文献

后记