作为环渤海经济带核心的直辖市天津，对新中国成立后六十年的教育发展史进行总结很有意义。这部《天津教育史六十年(1949～2009)》既是一本记录天津教育轨迹的著作，也是一本宣传天津教育成就的书籍，还是一本思考天津教育得失的图书。他们诠释了天津教育六十年的经验与教训，为我们今后总结和研究这段历史提供了一个样本。在这部历史著作中，不仅对于“二重证据法”和“考据学”等中国传统史学的方法和理论具有自己的学术理解，而且在一定程度上吸收了法国“年鉴学派”的史学方法，借鉴了在美国受到西方史学影响的黄仁宇“大历史观”的路子，采用平民史学、比较史学、定量史学、心态史学、口述史等多种方法，尽量做到了博采众长。

第一章 引论

 第一节 研究意义及文献综述

一、研究的意义

二、文献综述

 第二节 相关概念的界定

 第三节 理论框架和主要内容

一、初步发展时期(1949～1966)

二、低落时期(1966～1976)

三、稳步发展时期(1976～1999)

四、快速发展时期(1999～2009)

 第四节 主要线索和理论创新

 第五节 研究方法与手段

 ……

第二章 解放后天津高等教育史

第三章 解放后天津基础教育史

第四章 解放后天津职业教育史

第五章 解放后天津成人教育史

第六章 解放后天津民办教育史

第七章 解放后天津社会教育史

第八章 天津市教育展望．

参考文献”

附录1 解放后天津教育史六十年大事记

附录2 天津市教育行政部门及主要领导变更情况

后记