想要携手亲朋好友去流浪，看看这世界有多光亮。第一站，便想带你去世博，看看我们的祖国，看看这个世界，看看那些人，那些事。

当记忆流成岁月的河，我在世博的河岸经过。俯首低眉之间，拾起一叶温暖与感动。茫茫人海，我遇见了谁？她又为谁而来？

“行走的新闻”让同学们不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，让大学生们有机会对社会有了更进一步的接触和了解；第一次把课堂上学习的专业理论用于实践，对于学生的成长无疑是一笔巨大而又宝贵的财富。事实上，当前在校大学生不大了解基层社会，有些同学平时身居校园，关注的东西太过狭窄，缺乏一种国情意识、社情意识；有些同学甚至对地方的社会、经济、政治、文化等的发展知之甚少；新闻是一门经验学科，再生动的课堂教学也不如一次实地采访更让人印象深刻，“行走的新闻”为大学生提供了一个大舞台，为新闻传播专业学生的社会实践找到了一个很好的切入点，新的形式、新的内容、新的要求，正是由于在这些方面的创新，激发了同学们参与的兴趣，获得了活动成功的关键。

序 “行走的新闻”蕴含与时俱进活力的大学生创新实践(刘建民)

引言 听古老的歌，看世博的戏

第一课堂 A片区观察

 古文明与新科技的交融

 我们一起去找寻答案

 中国国家馆：东方之冠，富庶之乡

 中国省区市联合馆之一：31朵奇葩绽放的地方

 中国省区市联合馆之二：民族的，就是世界的

 台湾馆：用心听着，台湾的心跳声

 香港馆：无限城市——香港

 澳门馆、澳门城市案例馆：寻玉兔宫灯，享武侠盛宴

 亚洲联合馆之一：别样风情，你尽可以慢慢品

 亚洲联合馆之二：率土之滨，莫非王臣

 亚洲联合馆之三：那一颗颗耀眼的星辰

 阿联酋馆：沙漠中的不败之花

 阿曼馆：蓝色之都

 澳大利亚馆：旅行发现畅享

 巴基斯坦馆：“远亲不如近邻”

 朝鲜馆：神秘的国度其实不神秘

 韩国馆：欣赏你别样的美

 卡塔尔馆：阿哈拉！卡塔尔

 黎巴嫩馆：凝固的历史诗意的宁静

 摩洛哥馆及土库曼斯坦馆：纯粹的美丽，低调的奢华

 尼泊尔馆：来自高山的“寺庙之城”

 日本馆：太空堡垒

 沙特阿拉伯馆：“月亮船”畅游空中花园

 斯里兰卡馆：金碧辉煌的城堡

 乌兹别克斯坦馆：文明的交汇，自然的和谐

 伊朗馆：城市与多元文化的融合

 以色列馆：青青子衿，悠悠我心

 印度馆：传统与现代的完美结合

 越南馆：竹林人家的千年传奇

第二课堂 B片区扫描

 国家和主题的碰撞

 与众不同的感觉

 主题馆：城市梦想，闪耀世博

 公众参与馆：“城”载梦想，“众”在参与

 生命阳光馆：生命之光，普照人间

 国际组织联合馆：岁岁念·华美转身

 国际信息发展网馆：友谊的彩虹

 联合国联合馆：同一个地球，同一个联合国

 世界红十字会与红新月馆：从感触到感动到行动

 世界气象馆：观天下察气候畅生活

 世界贸易中心协会馆：世贸中心“在上海”

 世博文化中心：百变的艺海贝壳

 世博中心：传播世界的力量

 菲律宾馆：“菲”常动感

 束埔寨馆：历史的缩影

 马来西亚馆：缤纷艺术的拼盘

 泰国馆：佛韵洗礼，宾至如归

 文莱馆：皇式的典雅

 新加坡馆：律动·感动·灵动之城

 新西兰馆：触摸新西兰

 印度尼西亚馆：竹林深处神秘的Indonesia

 太平洋联合馆：洒落在太平洋上的明珠

第三课堂 C片区探营

 领略与见证

 画面定格，记忆永恒

 非洲联合馆：琳琅满目可“淘金”

 加勒比共同体联合馆：感叹这一国，期待下一国

 欧洲联合馆之一：创意展示，魅力欧洲

 欧洲联合馆二：美轮美奂，拼出欧洲一角

 中南美洲联合馆：异域风情热情洋溢

 阿根廷馆、克罗地亚馆、希腊馆：你是千年前的一滴泪

 埃及馆：古老、神奇的国度

 爱尔兰馆、爱沙尼亚馆：为城市的明天储蓄智慧

 安哥拉馆、阿尔及利亚馆、利比亚馆：春天的国度

 奥地利馆：最具活力

 巴西馆：动感都市

 白俄罗斯馆：只愿身在画中游

 比利时一欧盟馆：甜蜜享受，浓情诱惑

 冰岛馆：冰火两重天

 波黑馆：现实中的童话城堡

 波兰馆：异域风情与中国元素

 丹麦馆：美丽的童话生活的希望

 德国馆：韵道十足的“和谐都市”

 俄罗斯馆：从孩子们手中捧出未来世界

 法国馆：浪漫的浓情之旅

 芬兰馆：一片冰心在玉壶

 哥伦比亚馆：热情卡特兰

 古巴馆：每个人的城市

 荷兰馆：郁金香国度的梦幻游乐场

 加拿大馆：枫叶之都的童话世界

 捷克馆：仰望灵魂的白玫瑰

 拉脱维亚馆：与风共舞追逐快乐

 立陶宛馆：盛开的城市

 卢森堡馆：“锈色”可餐

 罗马尼亚馆：巨型“青苹果”

 美国馆：鹰巢下的美国精神

 秘鲁馆：虔诚的太阳花

 摩纳哥馆：岩礁上闪烁蔚蓝光芒的海水

 墨西哥馆：“风筝森林”阐释精彩生活

 南非馆：彩虹之国

 尼日利亚馆：“祖玛岩”的国度

 挪威馆：大自然的赋予

 葡萄牙：一枚软木塞

 瑞典馆：带你“玩转”创意之都

 瑞士馆：连接城市与乡村

 塞尔维亚馆：讲述时间的故事

 斯洛伐克馆：最童话

 斯洛文尼亚馆：洁净的睡莲

 突尼斯馆：融入自然的热力之都

 土耳其馆：文明摇篮，涅檠重生

 委内瑞拉馆：红色屋顶下的革命

 乌克兰馆：从古老迈向现代

 西班牙馆：飞扬的佛朗明戈

 匈牙利馆：森林里的冈不茨

 意大利馆：人之城，品味意式生活

 英国馆：创意种子，活力英伦

 智利馆：城市与沟通

第四课堂 D/E片区寻访

 历史与未来的穿梭之旅

 期待着美好的明天

 城市未来馆：人类和未来的对话

 城市足迹馆：城市历史的足迹拼图

 国家电网馆：光影流动，梦想腾飞

 太空家园馆：绽放科技之花

 信息通信馆：放飞梦想的翅膀

 韩国企业联合馆：科技绿意生活

 思科馆：智能互联，畅想无限

 可口可乐企业馆：畅游快乐工坊，传递激情感动

 中国石油馆：“油宝宝”无处不在

 中国人保馆：关怀与我们同在

 上海案例馆：“沪上·生态家”

 伦敦案例馆：零碳住宅

 马德里案例馆：低碳的幸福生活

 麦加米纳案例馆：世界上最伟大的帐篷

 欧登塞案例馆：都市童话

 德国汉堡馆：栖居生活之上

 上海企业联合馆：梦幻天堂

 震旦馆：领略中华玉石风采

 中国民营企业联合馆：梦幻惊喜的组合

 日本产业馆：又到樱花烂漫时

跋：走进世博大课堂

实践队员及指导教师名单

这里坐落着中国国家馆、沙特阿拉伯馆、日本馆、韩国馆等众多热门场馆，还有独具艺术特色的卡塔尔馆、以色列馆等。在这里，游客们不仅可以感受到源远流长的中华文化、神秘迷人的阿拉伯风情，还可以见识到日本、韩国高科技的现代都市生活。当古典遇到现代，当农耕文明遇到现代科技，它们之间是和谐发展还是相互冲击？

让我们一起走进这古朴而又充满现代气息的A片区，一起去找寻答案。

中国作为四大文明古国之一，拥有无数瑰宝。在五千年的历史长河中，中华文化一直川流不息，给世界带来了太多的惊喜与奇迹。展馆以城市发展中的中华智慧为主题，表现出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的中国文化精神与气质。其展示以“寻觅”为主线，带领参观者行走在“东方足迹”、“寻觅之旅”、“低碳行动”三个展区，在“寻觅”中发现并感悟城市发展中的中华智慧，充分体现了中国自占以来的传统理念。

片区内身着土黄色的外衣，饰以镂空艺术纹路的卡塔尔馆是其中的一大亮点。卡塔尔馆热带沙漠气息浓郁，馆内有极致精美神秘的手绘，有幸参观的女性游客可以去画。馆内还有两位身着卡塔尔民族服装的卡塔尔人，一个在安静地刻着石膏板，另一位则在细心地编织着渔网，样子十分可爱，经过他们身边时可以用简单的英语与他们交流。

外形酷似海贝壳的以色列馆，如同环抱在一起的双手组成的流线型建筑体，像一枚海中的贝壳遗落在了世博的沙滩上。馆内“创新厅”里有一个蓝色透明状闪闪发光的球体，厅内大致可以容纳百余人，观众们可以在其中享受到360度的视听展。

沙特阿拉伯馆充分体现了沙漠绿洲的风采，又让人领略了阿拉伯神秘的文化。沙特馆形似一艘高悬于空中的“月亮船”，在地面和屋顶栽种枣椰树，形成一个树影婆娑、沙漠风情浓郁的空中花园。馆内介绍沙特阿拉伯地理、人口、历史、政治等内容，重点展示四种类型的城市：能源之城、绿之城、文化古城、新经济之城，揭示水、石油和知识是沙特阿拉伯城市发展的安身立命之本。其特有的三维立体影院可以让游客亲自“飞越”沙特阿拉伯，尽赏沙特的辉煌之美，亲眼目睹它的自然和文化之瑰宝。

穿越了历史，我们走进现代。

韩国作为20世纪末迅速成长的国家，其现代气息更是充满了整个馆内，韩国城市的现在和未来都在影像环境中加以展现。五光十色的舞台、软糯鲜香的美食、鸟语花香的房子、充满未来创意的尖端城市轮番登场，参观者就是各类生活的体验者，接触到最真实的韩国。韩国国家馆使用韩文字母构筑，其底层的绝大部分为开放空间，也就是说没有门，以充分体现韩国的开放性和包容性。展馆底层地面，铺设了不同色彩的地砖。据介绍，色彩斑斓的地面其实是韩国首都首尔地图，这张地图为首尔实际面积的1/300。浓缩的首尔移植到了上海，其崭新的符号化空间，为上海与首尔之间的直接交流建立起一个全新的平台。

在世博园的A片区里我们还可以看到我国31个省区市以及香港、台湾、澳门馆。

谢谢那位女同学

朱行

“行走的新闻”把我们带到了向往已久的上海世博会。我从未去过上海，所以对此次活动有着很高的期待，一是能踏进上海这个国际化大都市，二是能感受一下百年世博的魅力。就这样，带着想象和期待，我们出发了。

在8号门入口排了队，通过安检后，正式踏进世博园区。眼前一座座宏伟的建筑物正是世博会场馆，大小不一，形状千姿百态，颜色更是别具特色，我第一次感受到各国文化的差异。  谁说世博会是年轻人的，途中我就看到一个很潮的老爷爷。这个老爷爷留着长长的胡子，脖颈上还挂着一个时髦的单反，他时不时地拿起单反，姿势那个专业啊！

晚上，在回去的路上，我听到一个小女孩在哭，寻声找去，一个小女孩蹲在地上，双手紧紧地扣住小腿。正想上去，一个路过的女同学走到小女孩旁边，温柔地摸摸小女孩的头，“是不是和爸爸妈妈走散了？”小女孩点点头，“不要怕，姐姐帮你找好不好，你爸爸的电话知道吗？”我转身继续赶路，因为我不用上去问个究竟，那个女同学会帮小女孩找到家人。谢谢那位女同学！

文化的魅力

胡海峰

经过一天的奋战，我终于拿下了自己的采访任务——中国省区联合管和朝鲜馆的采访。

进入世博园区的第一印象是壮观，第二印象是壮观，第三印象还是壮观……世界各国的各式各样的建筑风格让我游览得目不暇接，外观上的震撼只是个开端，各个展馆内部的装饰展览内容更让人大饱眼福，展示着世界各国自己特有的国家文化和精华特色。世博就是一次视觉的盛宴和味觉的庆典。

中国省区市联合馆的采访任务让我明白了什么叫中国崛起！各大省区市展馆都拿出了自己的最大特色、最吸引入的亮点，最能体现代表本省市特色的展览项目，光从各省区市展馆的排队时间上就不难看出省区市联合馆的火爆程度，各个省区市展馆的魅力可见一斑。

世博采访不但让我拥有了更为广阔的世界观，领略了世界各国文化，也从侧面展示了中国的日渐强盛，这让我感到无比自豪。我相信，祖国在今后的发展中会越走越好！P009-010

“行走的新闻”：蕴含与时俱进活力的大学生创新实践

刘建民

“行走的新闻”是浙江大学宁波理工学院法律与传媒分院从2007年起开展的一项特色大学生社会实践活动。在学院党委宣传部、学院团委及法律与传媒分院团委等各部门的联合主持下，新闻传播专业的300多名学生三年来分赴宁波市11个县市区的33个村庄、35个社区及60个公民的家庭，进行了广泛而深入的新闻调研写作活动。目前已撰写200多万字新闻调查和实践调研报告，拍摄3000余张图片，并已正式出版《宁波：30个村庄的30年》(乡村卷)、《宁波：30个社区的30年》(社区卷)和《宁波：60个公民的60年》(人物卷)三本实践成果集。

“行走的新闻”是一个内容和形式都蕴含了与时俱进活力的大学生实践活动。具体表现在如下几个方面：

第一，“行走的新闻”进一步激发了大学生的社会责任感和奋发成才的学习积极性，坚定了同学们的专业思想、发挥了同学们的学科专业优势。

第二，“行走的新闻”有力地促进了教师们的实践教学方式手段改革、激发了教师们刻苦钻研、勇于探索、开拓创新的强烈事业心，提升了人才培养和服务社会的能力与水平。

第三，“行走的新闻”还打造出具有新闻传播专业特色和浙江大学宁波理工学院特色的校园文化品牌，提升了学校培养高素质人才的综合实力，提高了学院的社会知名度和美誉度，推进了学校的全面发展。

一、“行走的新闻”：实践在路上，责任在肩上

“行走的新闻”作为浙江大学宁波理工学院法律与传媒分院暑期社会实践项目，创立于2007年，在法律与传媒分院众多专业老师的组织策划与参与和各级领导的大力支持下，现已成为浙江大学宁波理工学院大学生暑期社会实践的一个品牌，在院内外产生了良好的影响。

时至今日，“行走的新闻”已经整整走过了三个年头，在三年的坚持和积累下，不知不觉间，法律与传媒分院2006、2007以及2008级新闻传播学类的同学们已经用自己的笔写下了洋洋洒洒近百万字的书稿，并分别汇编成《宁波：30个村庄的30年——浙江大学宁波理工学院“行走的新闻”2007年度实践报告(乡村卷)》、《宁波：30个社区的30年——浙江大学宁波理工学院“行走的新闻”2008年度实践报告(社区卷)》、《宁波：60个公民的60年——浙江大学宁波理工学院“行走的新闻”2009年度实践报告(公民卷)》，由宁波出版社出版。看着丰硕的成果，同学们的内心充满了喜悦，望着茫茫前程，同学们胸中满是豪情。只要坚持，只要努力，相信“行走的新闻”必将带领浙江大学宁波理工学院的新闻学子走上属于自己的新闻之路，建设属于自己的新闻家园。

(一)2007年：宁波30个村庄的30年

2007年暑假，“行走的新闻”才刚刚起步，没有任何光环的笼罩，也没有任何目光的聚焦，一切的动力都来自同学们心中那股对于新闻事业的憧憬和向往。2006级新闻传播学类专业的110多名同学参与了这次新闻实践活动，第一次带着自已采访本和相机踏入社会，走进农村，去体验和了解改革开放30年来宁波农村的巨大变化。他们的成果正式出版后，赢得了来自校园内外、社会各界的广泛赞誉。

(二)2008年：宁波30个社区的30年

2008年暑假，“行走的新闻”大型社会实践活动以2007级新闻传播专业学生为主体，以学生干部和对新闻调查学有所长的学生为骨干，以宁波改革开放30年城乡社区的巨大变迁为主题背景，在新闻学中新闻采访、新闻写作、新闻摄影等专业课程为依托，以新闻专业骨干教师和思政教师指导下，组织130余名学生组成35个新闻社会实践小分队，分赴宁波宁海县、象山县、鄞州区、奉化市、北仑区、镇海区、余姚市、慈溪市、江东区、江北区、海曙区等县市区的35个随机选择的社区，进行为期一周的新闻调研写作活动，调查社区社会、经济发展历史及典型现状，挖掘社区自然与人文底蕴，探寻社区经济或个体企业发展变化的轨迹，调研以个体或家庭为单位的居民生活状态，解剖社区建设案例。之后完成资料整理、稿件写作和图片拍摄任务，并由负责人完成活动纪实报告撰写。

(三)2009年：宁波60个公民的60年

风雨过后才能见到彩虹，“行走的新闻”2009年度实践奔赴宁波11个县(市)的60个小组走访并采编撰写了60位各行各业的老人，陆续给我们带回了令人振奋的喜讯。一篇篇深入浅出的报道，一张张清晰别致的照片，都见证了新中国成立60年来宁波人民生活状况的巨变，城市经济的飞速发展。而这一切同时也印证了同学们的努力与付出，让他们体会到了自己作为一个新闻工作者所存在的价值。这些实践成果不仅仅是一些简单的图片与文字，它们是让大家了解宁波这个港口城市60年来巨大变化的一个窗口，一个展示当代大学生实践能力的一个。

在“行走的新闻”这面旗帜下，浙江大学宁波理工学院学子走上了属于自己的新闻之路，建设了属于自己的新闻家园。参与这个项目的同学和老师们，带着对宁波改革开放30多年、对新中国成立60年来乡村和社区巨大成就的期待和未来发展的无限憧憬，带着对新闻的热爱和对专业的信心，带着克服所有意想不到的困难的勇气和智慧，实现了“行走的新闻”所确立的目标。洋洋200余万言的实践新闻作品，其中的所见所闻、所思所想全都是大学生的亲自观察、亲身体验所得，真挚动人。

二、“行走的新闻”：创新在实践，反响在社会

“行走的新闻”三年来的大学生社会实践吸引了在校大学生的广泛参与，其创新成果受到了从中央到地方各级领导、各级主管部门和社会各界的肯定，引起了各级各类媒体的关注。

(一)“从‘行走的新闻’出发，走出灿烂的青春之路、成才之路”——各级领导给予肯定

浙江省委常委、宁波市委书记巴音朝鲁在给参加“行走的新闻”实践活动的大学生们写给他的信中做出重要批示：“我看了理工学院同学们的信及‘行走的新闻’一书，深感同学们结合自己的专业实际所开展的社会实践活动，硕果累累，颇有意义。他们向改革开放30周年纪念献出了一份厚礼，对他们所取得的成果应给予肯定和祝贺！”宁波市委副书记唐一军也在来信上批示：“浙大宁波理工学院的同学积极投身社会实践，并将实践新闻作品集辑成书，可喜可贺可嘉！希望并祝愿同学们从‘行走的新闻’出发，走出灿烂的青春之路、成才之路。”

也正是由于坚持尽可能地让同学们贴近现实，踏入社会，用真情实感去描摹这个社会，“行走的新闻”里的文章才能如此饱满、真实，才能感动一批又一批人，2009年夏天，当第三届行走的新闻即将出征之际，喜报再次传来，国务院总理温家宝、中央政治局常委李长春等领导同志再次对“行走的新闻”做出了批示，并鼓励同学们要多参加此类贴近社会、成效显著、专业性强的社会实践活动。中央领导的关怀，让同学们信心百倍。2009年恰逢新中国成立的60周年，是我国发展历史上至关重要的一年，带着2006、2007级学长和学姐们的丰硕成果，带着对新闻事业的无限热情，法律与传媒分院新闻传播类专业2008级150余位同学走出学校，走进社会，去寻找和采访一个又一个老人，用自己的笔和相机记录着、书写着共和国60年的风雨历程。

(二)“受教育、长才干、作贡献”——团中央高度评价“行走的新闻”社会实践活动

2009年5月31日，浙江大学宁波理工学院法律与传媒分院的吴蝶等百名大学生收到了中国共产主义青年团中央委员会学校部的一封回信，向同学们在“行走的新闻”专业社会实践中取得的成果表示祝贺，并由衷地希望同学们“充分利用好社会实践这个平台，深入到基层中去，深入到群众中去，受教育、长才干、作贡献”。

2009年5月初，2007级新闻班的吴蝶等法律与传媒分院的百余名新闻学子给团中央书记陆昊寄去了正式出版的《宁波：30个村庄的30年》和《行走的新闻——宁波：30个社区的30年》的新闻实践报告，并写信汇报了两年来在“行走的新闻”社会实践中的收获和期待分享这份收获的喜悦心情。同学们在信中说：“我们在实践中见证基层、了解社情，我们在增长了专业才干的同时，也增强了社会责任感。这既是对我们的一种肯定，更是使我们继续向前的信心。”

团中央在给同学们的回信中表示：“你们开展的‘行走的新闻’社会实践活动是一次与专业很好结合的、有益的社会实践活动。一方面，你们走进社会这所大课堂，在实践中践行专业理想，提升专业知识；另一方面，你们也了解、感受了我国改革开放30年来经济社会发展取得的伟大成就，进一步加深了对国情民生的认识。”

回信对大学生们殷殷寄语：“大学生作为同龄青年中的佼佼者，将成长为党和国家各项事业的中坚力量，你们的能力和素质最终将直接影响到党和国家事业的发展。你们的成长发展应有五个层级的目标，一是必需的专业知识，二是相对合理的知识结构，三是比较全面的素质，四是良好的品德，五是走中国特色社会主义道路的坚定信念。”

回信强调，“事实证明，社会实践始终是大学生实现成长发展目标的重要途径，当代大学生只有走与社会实践相结合、与人民群众想结合的道路，才能汲取从书本中无法得到的丰富营养，才能开阔视野、增长才干、经受历练、磨炼意志，才能加深对党的理论和路线方针政策的认识。”

团中央委员会还向浙江大学宁波理工学院的学子们提出了希望：“希望你们认真学习胡锦涛总书记在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话精神，把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德。希望你们在与祖国共奋进、与时代同发展、与人民齐奋斗中更好地茁壮成长，奋发成才。”

(三)“创新大学生社会实践主旨、形式、内容”——各级各类媒体推介“行走的新闻”社会实践活动

新华社、《中国教育报》、《浙江日报》、《宁波日报》、《现代金报》、《宁波晚报》、《东南商报》、《鄞州日报》等地方媒体对“行走的新闻”活动及《宁波：30个村庄的30年》的实践成果给予了充分的报道。

2008年7月9日，《中国教育报》以整版的篇幅，报道了“行走的新闻”触摸时代巨变的创新举措，并配发了评论，对浙江大学宁波理工学院大学生结合专业、深入基层开展社会实践的创新举措表示肯定，并将这一举措向全国推广。评论在最后指出——“行走的新闻”的成功给我们开展大学生暑期社会实践带来了启发：加强大学生暑期社会实践活动迫切需要创新，对活动的主旨进行创新，对活动的形式进行创新，对实践的内容进行创新。好的主旨能给我们以积极的活动态度、正确的活动路线；好的内容能吸引广大群众的眼球、给大学生的实践活动增光添彩；好的目的和意义又能够促使大学生更好地服务社会民生、熏陶思想感情、充实精神生活、提高道德境界、增长知识才干。

新华社2009年5月22日播发题为《新时代大学生：“行走的新闻”彰显社会责任感》报道，向全国推介浙江大学宁波理工学院自2007年始开展的“行走的新闻”大学生社会实践活动。报道说，暑期将要来临，浙江大学宁波理工学院的100多位同学又将踏上“行走的新闻”实践路程。从2007年开始，同学们利用暑假时间，深入社会，了解现实状况，目前已撰写60多万字新闻调查和相关实践调研报告，拍摄2000余张图片，体现了当代大学生的社会责任感。

报道援引这次活动的指导老师与策划者、浙江大学宁波理工学院法律与传媒分院副院长刘建民的话说：“越接近基层就越接近社会，我们希望同学走出校园，走向社会，看看基层的生活究竟是什么样子的，也希望他们在行走中捕捉新闻，感知社会。”报道中介绍说：村庄、社区、企业，是同学们行走的目标。采访主题，就是它们30年以来的变化。刘建民说，行走的目标与主题首先是农村，因为不了解农村翻天覆地的变化，就无法了解这个时代的伟大。2007年暑假，100多位同学分成33个小组，分别前往一个村庄蹲点采访。这些村庄分布在宁波的角角落落。大多数同学在出发之前连村名也没听说过，但大家对这样的实践机会非常珍惜，出发前上网查询要去的村庄情况、路线，自己买汽车票，寻找晚上住宿的地方，自己找乡镇及村委会联系采访事项……行走采访的经历，不仅让他们感受到了改革开放30年以来的巨大变化，农村的风土人情和村民故事也让他们倍感震撼。

报道最后说，2009年是新中国成立60周年，“行走的新闻”也将继续迈开它前进的步伐。2009年暑假，“行走的新闻”纪念新中国成立60周年活动《宁波：60个公民的60年》实践团队将再一次出发。“我们将带着对新闻实践的执著，对宁波发展的期待，对祖国未来的信心深入社会，了解民情。”吴蝶同学说。

2009年5月23日，新华社系统媒体《现代金报》还以《行走的新闻：大学生走进村庄社区触摸时代巨变》为标题，以整版的篇幅对此进行了详细报道。当日，新华网教育频道、中国经济网、银河网资讯频道、湖州文明网、中国文明网、中华网、深圳新闻网、大众网、网易新闻中心、哈啦网、腾讯网、中国教育新闻网、淘校网、有道热闻、21CN—CoM、嘉兴在线、中国大学生在线等网络媒体全文转发了新华社的报道。

三、“行走的新闻”：搭实践平台，铸文化品牌

“行走的新闻”为大学生搭建了一个坚实有效的实践平台。“行走的新闻”号召学生在新闻专业课堂与理论学习的基础上，以新闻采编的具体行动实践所学的新闻理念，增强新闻采编操作能力；同时开阔社会视野和新闻视角，见证基层，了解社情。实践教育不仅是学生认识社会和了解国情的有效途径，也是培养学生责任心、让学生熟悉未来发展舞台和社会环境的有效途径。“越接近基层就越接近真理。”新闻专业的学生，必须走出去，到农村、到工厂、到街巷当中去，在基层当中去了解我们这个转型社会的现实状况。特别是在我国改革开放30年，新中国成立60周年这些历史性的时刻，通过身入导引心入，深刻了解宁波城乡改革开放30年来所发生的巨变，具有非同寻常的意义。通过对“行走的新闻”活动的实践指导，我们觉得作为指导老师在引导学生从理论的课堂到实践的课堂的过程中要提出总体创意思路框架，要从创意策划，到具体实施，再到最终成果，从宏观到细节全程参与，这样才能充分结合新闻传播学的专业特点，形成富有创造性、多样化的实践教育模式，达到预期的、较好的效果。

自2007年以来，一届又一届的“行走的新闻”的成果，都是这些80后的大学生们用心观察、用心思考、用心采访、用心做出的文章。同学们以一个农村、一个社区30年的改革开放，一个共和国60年的沧桑巨变为总背景，综合运用所学新闻采访中的面对面采访、视觉采访、体验式采访、调查式采访等各种采访方法，走入田间地头，走近了社区一线，走进了居民家庭，深入挖掘出了一批个性化的新闻主题，虽然抓问题还不是那么准确、看现象还不是那么透彻，但恰恰因为如此，才更真实，因为他们还不是职业记者，他们仅仅还是新闻专业的大一学生。

“行走的新闻”让同学们不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，让大学生们有机会对社会有了更进一步的接触和了解；第一次把课堂上学习的专业理论用于实践，对于学生的成长无疑是一笔巨大而又宝贵的财富。事实上，当前在校大学生不大了解基层社会，有些同学平时身居校园，关注的东西太过狭窄，缺乏一种国情意识、社情意识；有些同学甚至对地方的社会、经济、政治、文化等的发展知之甚少；新闻是一门经验学科，再生动的课堂教学也不如一次实地采访更让人印象深刻，“行走的新闻”为大学生提供了一个大舞台，为新闻传播专业学生的社会实践找到了一个很好的切入点，新的形式、新的内容、新的要求，正是由于在这些方面的创新，激发了同学们参与的兴趣，获得了活动成功的关键。

“行走的新闻”的成功给我们开展大学生社会实践带来了启发：加强大学生社会实践活动迫切需要创新，对活动的主旨进行创新，对活动的形式进行创新，对实践的内容进行创新。好的主旨能给我们以积极的活动态度、正确的活动路线；好的内容能吸引广大群众的眼球、给大学生的实践活动增光添彩；好的目的和意义又能够促使大学生更好地服务社会民生、熏陶思想感情、充实精神生活、提高道德境界、增长知识才干。

“行走的新闻”——这是浙江大学宁波理工学院新闻专业学生和老师们一直的期待。如今，愿望已在不断达成，扎实、丰厚的作品集已经摆在面前，不由得心生感动，为了我们可爱的学子，为了他们的执著，为了他们走进基层的信心。

“行走的新闻”，年年都出发！

跋

走进世博大课堂

“行走的新闻”走进世博大课堂队长 万里晴 楼徐心远

凌晨3点3刻起床，迷糊了一会儿，立刻就清醒了，因为意识到马上就要去世博啦！下楼，集合，点到，等车，披着凌晨的薄雾，笼着漆黑的夜色，我们坐上了前往上海的车，发车时间4点55分。

“行走的新闻”，向上海世博会进发了。它将给我们带来怎样的心灵触动？将如何丰富我们过去、现在和未来的思考？

“行走的新闻”——走在现在，也走在过去，更走向未来。

作为一个以专业为依托的大学生专业社会实践的品牌工程，“行走的新闻”是浙江大学宁波理工学院新闻专业的同学们以新闻采编的具体行动实践所学的新闻理念，增强新闻采编操作能力，同时开阔社会视野和新闻视角，见证基层，了解社情的一个坚实有效的实践平台。

自2007年开展以来，不知不觉中，“行走的新闻”已经走过了三载春秋。从2007年的《宁波：30个村庄的30年》(乡村卷)，2008年的《宁波：30个社区的30年》(社区卷)，一直到2009年的《宁波：60个公民的60年》(人物卷)，硕果累累。2010年，借着上海世博会成功开幕的契机，“行走的新闻”将主题定为“走进世博大课堂”，旨在通过在世博会现场的亲身体验和采访，从一个全新的角度观察上海世博会，践行一个未来新闻人的专业理念。

5月初，“走进世博大课堂”的前期准备工作就已经全面展开。本次活动的指导老师与策划者是浙江大学宁波理工学院法律与传媒分院副院长刘建民老师。队长和副队长分别由法律与传媒分院团委实践部部长万里晴同学和副部长楼徐心远同学担任。在主题确定下来之后，同学们对今年的实践活动表现出了极大的兴趣和热情。新闻专业全体90余名同学全都参与到其中，根据世博园区的具体片区划分，同时选出了张淼、朱启杰、董宏程、程蕾、孙熠钏、王鸿娇一共六位片区队长。世博园区276个场馆被平均分配到了每个小组，以确保全方位地了解世博的整体情况。

276个场馆对于我们意味着什么？我们该如何去领会其中人类文明的智慧？“行走的新闻”，让我们边走边读，边走边想。

6月中旬，准备工作告一段落。参与人员的信息统计以及场馆分配名单出炉，旅行社的联络到位，活动的标志设计完成，活动服装也在准备中。在此期间，同学们一边复习，一边为这次“走进世博大课堂”做采访前的资料查找等功课。一次采访的成功背后，必然需要做好事前充足的准备工作，一无所知是不能够完成一次令人满意的访问的。所以，每个小组为了能够使采访有一个好的成效，不仅仅简单地查找了所属场馆的基本资料和文化背景，更进一步地列出了详细的采访提纲，并设计了相关的一系列问题。

同学们的态度不可谓不严谨认真，同学们的准备不可谓不踏实充分。如此充分的准备，为之后实践的圆满完成提供了先决条件。

7月11日下午2点半，NF103准时开始了法律与传媒分院暑期社会实践项目启动仪式暨行走的新闻出征仪式。会上，浙江大学宁波理工学院团委林博峰老师回顾了“行走的新闻”过去三年来的喜人成绩，并对本次“走进世博大课堂”给予了极高的期望。指导老师刘建民对参与活动的所有同学们进行了新闻采写技巧和活动安全方面的培训。此次的出征仪式标志着2010年浙江大学宁波理工学院“行走的新闻”暑期社会实践正式开始，在“走进世博大课堂”行动整个过程中具有起点的重要意义。

7月12日凌晨，“走进世博大课堂”全体人员踏上前往上海的旅程。

将近8点，我们来到世博场馆门前，等在九曲十八弯的白栏杆里，观望着场馆里的一切。“看得到耶！美国馆，美国馆！”有同学大叫起来，一群人朝着那个方向望去，就看到大大的“USA”三个字母，瞬间感受到了世博的气息。

“种子圣殿”英国馆，“东方之冠”中国馆，“童话乐园”丹麦馆，“空中花园”沙特馆，“藤条篮子”西班牙馆，“太阳花”俄罗斯馆，波兰馆的剪纸艺术造型，尼泊尔的异域之魂，以色列的海贝壳造型，这些创意缤纷的场馆给了同学们最直观的视觉冲击，大家纷纷激动地叫了起来。

建筑是凝固的艺术。在没有进入场馆之前，这些优美且寓意十足的建筑们给了每一位同学最直接的了解和感受。喝着捷克的啤酒，吃着比利时的巧克力，玩着塞尔维亚的风洞，看着石油馆的4D电影。四海八方的人情风物尽在你的感官之中，这一切都是如此的令人惊叹，你必将为之所倾倒。四处都可以听见同学们此起彼伏的赞叹声，大家用热切的目光注视着这园中的所有惊奇和美妙，恨不能把这园中所见到的一草一木都印刻在脑海中，用尽脑海中所能浮现的所有美好词汇去形容世博园的无与伦比。

边走边赏，边走边谈，在世博园中，“行走的新闻”的字面含义被阐释的淋漓尽致。同学们采访了各个场馆内的工作人员，采访了来自五湖四海的游客，采访了世博园内无处不在、默默服务的志愿者，采访了辛勤工作的清洁工人……同学们都收获了丰厚的写作素材，迫不及待地想要把自己的想法和感受变成文字，与每一个去过世博以及想要去世博的人分享。

马不停蹄地行走累坏了每一个同学，在返程的车上，大家在疲惫中带着满足的微笑沉沉睡去。这一天很累很辛苦，但是没有任何一个人有些许的怨言或者抱怨，这一天带给我们太多太多，每一个人都在庆幸自己的幸运，还有这么一个机会去拥抱世界！

“行走的新闻”这一趟世博之旅带给我们新闻专业的同学们的不仅仅是对世博的独特理解，更为重要的是为作为新闻专业大学生的我们提供了认识社会、增长才干、经受历练、磨炼意志的一次绝佳机会，亦是和世界文化的一次思想大碰撞和大交流。

这里有灵感创造奇迹的国家，有心存虔诚信仰的国家，有美丽而神秘的异域国度，有热情如火的奔放国度，你想要什么？一个缩小的地球，一个世界的盛会，每一个国家都在此向全世界展现自己的美丽，你想怎么玩，您想怎么看，这里的一切最精彩！

我们做您的眼睛，帮您看看这世界的五彩斑斓，看看这红、蓝、白的演绎！

7月20日，在同学们专业认真的写作下，“走进世博大课堂”全部稿件收齐上交，并通过指导老师的审查和修改。每个片区还有一篇专门介绍该片区的引言和概况简介。至此，除了后期的编辑出版工作，2010年“行走的新闻”暑期社会实践正式告一段落。

“行走的新闻”是一个内容形式都蕴含了与时俱进活力的大学生实践活动，具体表现在：“行走的新闻”进一步激发了大学生的社会责任感和奋发成才的学习积极性，坚定了同学们的专业思想，发挥了同学们的学科专业优势；“行走的新闻”有力地促进了教师们的实践教学方式和手段改革，激发了教9币们刻苦钻研、勇于探索、开拓创新的强烈事业心，提升了人才培养和服务社会的能力与水平；“行走的新闻”还打造出具有新闻传播专业特色和浙江大学宁波理工学院特色的校园文化品牌，提升了学校培养高素质人才的综合实力，提高了学院的社会知名度和美誉度，推进了学校的全面发展。

“行走的新闻”——顾名思义，在行走的过程当中获得有价值的新闻。

此次奔赴上海世博会的实践活动恰恰是对“行走的新闻”的含义的最好诠释。上海世博会是一次探讨21世纪人类城市生活的大盛会。在上海世博会期间，参展国家的地区的政府和人民围绕“城市，让生活更美好”这一主题充分展示城市文明成果，交流城市发展经验，传播先进城市理念，从而为21世纪人类的居住、生活和工作探索崭新的模式，为生态和谐社会的缔造和人类的可持续发展提供生动的例证。这是上海世博会为世界人民留下有关城市主题的一份丰厚的精神遗产，亦是一曲以“创新”和“交融”为主旋律的交响曲。“创新”是世博会亘古不变的灵魂，跨地区文化的碰撞和交融是世博会的主旨。上海世博会将在新的时代背景下，继续“以人为本、科技创新、文化多元、合作共赢、面向未来”；弘扬“创新”和“交融”的主旋律，创作一曲人类21世纪的美妙乐章。它是人类文明的精彩展示和全世界人民的大聚会。上海世博会汇集各国人民的真知灼见，承载人们对全球未来的合作与人类未来的发展的深邃思考和广泛共识。它也是对当代社会文明、智慧的记录和对未来的前瞻。作为一名新时代的大学生，我们必须担负起属于我们的历史使命，将所学专业知识与理论融入社会实践当中，并从实践中汲取相关理论所教授不了的技巧和技术。这是此次“走进世博大课堂”行走的新闻暑期社会实践最大的价值与意义所在。

“行走的新闻”，我们一直在路上，一直走在向着新闻专业理念前进的路上。我们必将越行越远，直至成为一名真正的新闻人！