李同胜、王统永主编的《课堂教学技能训练教程》以基础教育课程改革对教师课堂教学的新要求为切入点，深入研究当前基础教育教学实践中教师课堂教学技能的新标准、新特点，确保学生在走向教师岗位之前接受先进、系统的教学技能训练。以中小学课堂教学的实际需求为出发点，以基础教育教学改革的新成果和优秀教师的教学实践为导向，逐步形成了包括课堂教学设计技能模块、课堂教学基本操作技能模块、课堂教学辅助技能模块和课堂教学研究技能模块的训练内容体系。

教材中每一项教学技能的内容设计都按照实际授课时形成的“技能要点——案例分析——自主训练——拓展阅读——课外训练”的顺序展开，使学生使用本教材的过程与参加教学技能训练的过程相统一。引入了大量中小学教学案例，帮助学生理解每项教学技能的操作要求；设计了大量可操作的训练活动，为学生课内、课外开展训练提供素材；精选了大量课外阅读材料，以深化学生对教学技能操作要领的理解与掌握，并促进学生综合素质的提升。

君子务本，本立而道生——《临沂大学优秀校本教材》总序韩延明 ／1

前言／1

第一章 教学技能训练概述／1

第二章 课堂教学设计技能（一） ／19

第一节 课堂教学目标设计技能／19

第二节 课程资源的开发与利用技能／33

第三章 课堂教学设计技能（二） ／53

第一节 教学任务分析技能／53

第二节 课堂教学程序与策略设计技能 ／59

第三节 教案编写技能／75

第四章 课堂基本操作技能／97

第一节 课堂导入技能／97

第二节 课堂讲解技能／110

第三节 课堂板书技能／124

第四节 课堂提问技能／136

第五节 课堂调控技能／166

第六节 课堂总结技能／183

第五章 课堂辅助操作技能／192

第一节 课堂非言语行为的运用技能／192

第二节 课堂演示技能／204

第六章 课堂教学管理技能／213

第一节 课堂常规管理技能／213

第二节 课堂问题行为的处理技能／226

第七章 课堂教学研究技能／243

第一节 说课技能／243

第二节 听课技能／258

第三节 评课技能／263

第四节 教学反思技能／272

附录1 新手课堂教学中的常见问题／287

附录2 课堂教学技能测试活动记录表／291

附录3 本课程学生平时成绩评定项目一览表／292

附录4 教学技能测试成绩评定标准／293

后记／295