王洁、严加平编著的《改进科学课堂》以一群教师针对科学课堂教学中的现实问题，聚焦于特定的教学内容，探索解决方式的“课例研究”为线索，提出学生科学学习中特别薄弱的方面或是教师所面临的教学困难，展示现实课堂中教师们的想法、做法以及背后的思考，试图对更多的科学课堂教学起观照作用。

本书还展示了一线教师如何以“课例研究”作为教学法实践以及教师专业发展的载体，在教研组、教师培训中展开的具体过程和方法。整个过程体现了教师对“学科知识”和“对学生如何学习”的深层理解和学习。

本书所呈现的课例都是研究者和教师共同“做”出来的，而不是“写”出来的。透过这些课例研究，您可能看到的是一种对科学教学的主张和思考，看到的是教师们的进步和成长。

第一章　研究者手记：通过研究改进课堂

第二章　科学课应该带给学生什么

第三章　科学课小组活动背后隐含的是什么

第四章　科学课堂上教师应如何介入

第五章　怎样学习科学中的抽象概念

第六章　科学课上怎样使用任务单

第七章　多媒体在科学课中的介入

第八章　运用前后测，成就高效科学课堂

后记：兴趣与努力