《科学启蒙》丛书是由美国科学家、教育家共同编撰、由麦克米伦公司出版的美国小学科学教材。它内容丰富、图文并茂，表达方式生动有趣，特别重视科学探究活动的设计，是“行动的号角”的具体体现。

这套丛书作为中国小学生《科学》教材的补充和扩展，将会带给中国孩子对科学的无限热爱，带给他们“创造性地解决问题的能力”和“运用判断进行思维的能力”，带给他们良好的科学素养和“充满巨大希望的美好的未来”。

为了便于小学生阅读，我们将6本教材根据科学内容分成了18本，书目中的1、2、3、4、5、6对应小学的6个年级。本书为丛书之《生命科学》的第三册。

新课标、新观念、新学法的资源宝库！

有了这样的教材，阅读变成了一种享受；学习科学，也变得趣味盎然。

在轻松、愉悦而又像侦探破案那样的阅读与探索中，不用多久，你就能像科学家那样思考，像科学家那样探索与发现。

做一名科学家！

什么是科学

 观察

视觉读写能力

 问题和假设

科学阅读

 实验

技术操作能力和信息读写能力

 收集数据

数学能力

 结论

科学写作

单元A 观察植物和动物

第1章 植物

 第1课 生物的共同特点

 探究技能培养：实验

 第2课 植物的需求

 科学杂志：

 保持生命力

 第3课 植物的生命周期

 神奇的故事：

 太空中的土豆

 本章回顾

第2章 动物

 第4课 动物的需求

 科学杂志：

 跟踪蝴蝶

 第5课 动物的生长

 科学杂志：

 为什么有如此多的卵

 第6课 动物的身体器官

 探究技能培养：分类

 第7课 各种各样的动物

 本章回顾

 表现性评价

单元B 植物和动物生活在哪里

第3章 生物之间的联系

 第1课 生态系统

 探究技能培养：定义术语

 科学杂志：

 你离不开植物和动物

 第2课 食物链和食物网

 第3课 植物和动物的角色

 神奇的故事：

 热带雨林万岁

 本章回顾

第4章 生态平衡

 第4课 生物之间的竞争

 萨莉·莱德的科学：科学杂志

 忙碌的蜜蜂和花卉种子

 第5课 适者生存

 探究技能培养：实验

 第6课 生态系统的变化

 本章回顾

 表现性评价

探索活动

单元A

 探索活动

 生物有哪些特征？

 植物需要什么？

 植物是如何开始新的生命的？

 动物需要什么才能生存和生长？

 在毛虫的生长过程中，它是如何变化的？

 昆虫是由哪部分组成的？

 如何对动物进行分类？

 小实验

 有多少个细胞？

 水在植物体中的运输光或阴影？

 食物是一种燃料

 说出特征！

 说出动物的名称！

 探究技能培养

 实验：大黄粉虫是如何对它周围的环境作出反应的？

 分类：比较动物

单元B

 探索活动

 在一个生态系统中，你能发现什么？

 食物是从哪里来的？

 生物是如何满足自身需要的？

 植物需要多大的空间？

 乌喙的形状是怎样影响它吃何种食物的？

 当生态系统改变时，会发生什么现象？

 小实验

 分解者

 旅行的种子

 抢椅子游戏

 种群控制

 探究技能培养

 定义术语：森林群落是由什么组成的？

 观察：设计一只动物

供你参考

健康手册

 骨骼系统

 骨头

 关节

 肌肉系统

 循环系统

 心脏

 呼吸系统

 活动金字塔／食物金字塔

 消化系统

 排泄系统

 神经系统

 内分泌系统

 感官：视觉和听觉

 感官：嗅觉、味觉和触觉

 免疫系统

 营养物质

 碳水化合物

 维生素和矿物质

 蛋白质和水

 脂肪和油

 卡路里

 折纸