本教材根据教育部颁布的《大学英语教学大纲》和教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组制定的《高等学校英语专业英语教学大纲》编写。本教材分设有理论教学、教学点睛，实训练习，苦练攀高等四部分，具有较强的开放性、综合性、实践性和教学的可用性。

本教材根据教育部颁布的《大学英语教学大纲》和教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组制定的《高等学校英语专业英语教学大纲》编写，可以适用于高等学校英语专业二、三年级的学生和广播电视大学、师范院校本专科英语专业学生的教学，也适用于具有同等学历的英语自学爱好者学习之用。

本教材具有以下特色：

1.“写”和“读”融于一体，“写”在“读”中“立”，“读”在“写”中“导”，同时，“写”在“读”中提高，“读”又增强“写”的技能，从而达到提高学生的英语综合表达能力。

2.与学生的实际情况相结合，从培养英语专业学生的角度出发，围绕着专业知识中心，教给学生写作技能，以“写”促“学”，具有相当的实用性，针对性。

3.本教材分设有理论教学（Guided Teaching）、教学点睛（Professor’S Comments），实训练习（Related Exercises），苦练攀高（Industrious Training）等四部分，具有较强的开放性、综合性、实践性和教学的可用性。

4.教材用词行文简明精炼，易学易懂，例句例文尽可能多而不繁。

5.教材中编设了大量的同步练习，供学生进行Project-Based Group Study。旨在教学过程中加深学生对知识的理解和接受。

6.由于写作课的特殊性，第八单元的学习重点放在课堂上，主要分Guided Teaching，Writing Focus，Analysis and Discussion（For PBGS），Related Exercises等，学生在老师的指导下，对几种常用的体裁进行点评式的讲解，要求学生在课堂上基本接受，完全采用师生互动教与学（基于项目的团队自主学习Project-based Group Study）。

7.第九单元主要是范文赏读，要求学生阅读所给的文章，根据中文提示，自己进行分析，模仿第八单元自己完成。

说明

Lecture 1 标点符号

 1.1 概说

 1.2 句尾标点

 1.3 常用标点

Lecture 2 词和句

 2.1 单词和短语

 2.2 造句

Lecture 3 段落写作

 3.1 准备

 3.2 句子写作

 3.3 主题句

 3.4 扩展句

Lecture 4 段落开始和结尾的写法

 4.1 写作方法

 4.2 结尾的写作

Lecture 5 段落写作的基本准则

 5.1 统一性

 5.2 完整性

 5.3 连贯性

 5.4 损害连贯性的写作错误

Lecture 6 短文写作

 6.1 短文写作的步骤

 6.2 扩展提示句

Lecture 7 过渡的写作

 7.1 过渡词

 7.2 过渡词的分类

 7.3 代词的过渡功能

 7.4 同义词的过渡功能

 7.5 重复词的过渡功能

 7.6 排比结构的过渡功能

Lecture 8 阅读和训练

 8.1 说明文

 8.2 论说文

 8.3 议论文

 8.4 记叙文

Lecture 9 写作范文

Answers to the Exercises

参考文献

后记