为提高“公共心理学”教学质量水平，徐建奇根据中学教育实际需要，参考国内相关教材，编写了《学校教育心理学》，并于2011年获得乐山师范学院教材建设立项，同时本书也是乐山师范学院2009年校级教学改革研究项目成果之一。

本书共分三部分。

第一部分，心理学基本原理，包括普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理卫生学的基本知识；

第二部分，心理学在中学教育中的应用，包括教师自身心理训练(应具备的心理条件)、观察了解学生的技能(课内、课外)、教学设计的技能、课前预习指导技能、课堂教学控制技能、个别辅导技能(含应试及心理保健)。

第三部分，实际训练，指导对心理学技能进行练习。

徐建奇编著的《学校教育心理学》精简普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理卫生学等理论知识，目的是强化心理学知识在中学教育中的应用，及相关技能的训练和能力的培养。《学校教育心理学》大致分为三个方面的内容：第一部分，心理学基本原理，包括普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理卫生学的基本知识；第二部分，心理学在中学教育中的应用，包括教师自身心理训练（应具备的心理条件）、观察了解学生的技能（课内、课外）、教学设计的技能、课前预习指导技能、课堂教学控制技能、个别辅导技能（含应试及心理保健）：第三部分，实际训练，指导学生应用心理学知识和技能进行练习。

第一章 心理学与中学教育

 第一节 什么是心理学

 第二节 中学教育工作者与心理学

第二章 了解中学生

 第一节 中学生的生理心理特点

 第二节 了解中学生的途径及内容

 第三节 了解中学生的方法

第三章 中学教师心理

 第一节 中学教师的职业心理特点

 第二节 中学教师的角色品质

 第三节 中学教师的职业成长

第四章 中学生陈述性知识的获得

 第一节 中学生陈述性知识获得的过程

 第二节 促进中学生陈述性知识获得的策略

 第三节 中学生智力的开发

第五章 中学生程序性知识的获得

 第一节 程序性知识概述

 第二节 中学生程序性知识获得的过程

 第三节 促进中学生程序性知识获得的策略

第六章 中学生良好品德的塑造

 第一节 中学生品德概述

 第二节 中学生品德的形成发展

 第三节 中学生品德不良及其矫正

第七章 中学生升学与就业

 第一节 中学生升学心理及指导

 第二节 中学生就业心理及其指导

第八章 中学生心理健康

 第一节 中学生心理健康概述

 第二节 中学生常见的心理异常

 第三节 中学生性心理发展

 第四节 中学生心理健康的维护

参考文献