《带上小耳朵出发(小学经典乐曲赏析36例)》编著者王艳芳。

（1）在西方国家，音乐教育和音乐训练被称为“大脑的体操”。在我国，音乐教育在开发人的创造力方面的功能，正在日益引起人们的重视。事实上，音乐教育更应该从小抓起，本书作者正是用经典音乐“款待”学生的耳朵，用经典音乐“保卫”着孩子的童年。

（2）本书对于指导小学教师上好经典音乐赏析课程，开展各种音乐欣赏拓展活动具有指导意义。这本书不仅适用于小学音乐教师，帮助其上好音乐赏析课，而且实用性的设计还可以辅助一线教师开展其他活动时使用。

《带上小耳朵出发(小学经典乐曲赏析36例)》编著者王艳芳。

音乐欣赏是一种最直接、最具体的审美教育活动，经典乐曲更是孩子们成长过程中不可缺少的文化养分。作者从事小学音乐教育25年，深谙孩子们的心理特点，精心选取适合他们欣赏的经典名曲，用孩子们喜欢的方式，师生一起聆听，一起解读音乐中蕴藏的深意，感受经典的魅力，让童年变得更美好。

《带上小耳朵出发(小学经典乐曲赏析36例)》既有经典乐曲赏析的方法指导，又有涵盖中外经典乐曲赏析、校园歌曲赏析、绿色童谣赏析及电影音乐赏析等在内的36个翔实的赏析案例。全书的实用性设计可以帮助小学音乐教师教好音乐欣赏课程，进一步提高学生的艺术感受力、鉴赏力。

推荐序一：做一个播种音符的人 （王木春）

推荐序二：用经典“款待”学生的耳朵 （谢云）

第一章 关于经典乐曲赏析

第一节 欣赏经典让童年变得更美好

第二节 如何进行经典乐曲赏析

第三节 创设校园的音乐氛围

第二章 中国经典乐曲赏析

第一节 聆听中国古典名曲

案例1：《高山流水》赏析

案例2：《春江花月夜》赏析

第二节 走进中国戏曲

案例3：豫剧《花木兰》选段赏析

案例4：京剧《智取威虎山》选段赏析

第三节 当代经典乐曲

案例5：《牧童短笛》赏析

案例6：《二泉映月》赏析

案例7：《梁山伯与祝英台》赏析

第四节 徜徉在民族的节日

案例8 ：《春节序曲》赏析

案例9：《茉莉花》赏析

第三章 外国经典乐曲赏析

第一节 亲近可爱的动物

案例10：《野蜂飞舞》赏析

案例11：《天鹅》《四小天鹅舞曲》赏析

第二节 走进迷人的大自然

案例12：《羊肠小道》赏析

案例13：《雪花飞舞》赏析

第三节 踏歌起舞

案例14：《蓝色多瑙河》赏析

案例15：《大河之舞》赏析

第四章 校园歌曲赏析

第一节 那些唱给孩子们的歌

案例16：《听妈妈讲那过去的事情》赏析

案例17：《快乐的节日》等赏析

第二节 那些曾经的校园民谣

案例18：《送别》赏析

第三节 台湾校园歌曲的传唱

案例19：《外婆的澎湖湾》赏析

案例20：《听妈妈的话》赏析

第五章 流行金曲赏析

第一节 乐音叮当

案例21：《童年的回忆》《秋日私语》《水边的阿狄丽娜》赏析

案例22：《森林狂想曲》赏析

第二节 八音盒

案例23：《玩具兵进行曲》《糖果仙人舞曲》赏析

案例24：《铃儿响叮当》赏析

第六章 各国经典童谣赏析

第一节 走进动画城堡

案例25：《劳动最光荣》等赏析

案例26：《西游记》动画音乐赏析

第二节 民间传说中的音乐

案例27：《三个和尚》赏析

案例28：《爱就一个字》《幸福花开》赏析

第三节 永远住在童话里

案例29：《永远住在童话里》赏析

案例30：《彼得与狼》赏析

第四节 环球之旅风光

案例31：各国经典童谣赏析

第七章 音乐活动与实践

第一节 走进“新学堂歌”

案例32：《春晓》《咏鹅》《读唐诗》等赏析

第二节 走进彭野的新儿歌

案例33：《爱我你就抱抱我》等新儿歌赏析

第三节 编创小小音乐剧

案例34：小小音乐剧《东郭先生和狼》

第四节 走进儿童电影音乐

案例35：《让我们荡起双桨》等赏析

案例36：《音乐之声》《雪绒花》《哆来咪》赏析

后记：用经典音乐“保卫”童年