《创造力与教学(幼儿创造性教学理论与实务)》由周淑惠著，全书兼重理论与实务，对於想增进创造能力的一般民众与教师，或想实施创造性教学的教师们，是一本很好的工具书；而且对於职前教育也是一本实用的教科书，在各领域教材教法、教学实习、创造力教育等课程，或是研究所的创造力与教学课程，均可运用。鉴於创造力是当今世代生存竞争与安适过活的利器，以及幼儿教学必须回应幼儿特质，开放并解构、充满活力与创造力，并以培育具创造力公民为目标。

《创造力与教学(幼儿创造性教学理论与实务)》内容含括三大部分：第一部分包括「创造力」之初探创造力，以及「创造力大剖析」之续探创造力，提出具汇合理论色彩的「栽种盆花」譬喻创造力定义以及分析影响创造力表现的因素。第二部分针对幼儿特质以及汇合理论与幼教学者之观点，揭示「幼儿创造性教学模式」，并且针对於创造性教学扮演舵手角色的教师需求，提供如何「乐活创意」与「巧变创意」的强化创造力大补帖。第三部分为幼儿创造性教学实例，含「主题课程变变变」，阐述幼儿创造性教学在课程方面的特徵，并以幼儿园主题课程实例说明如何进一步落实幼儿创造性教学；亦含「教学活动变变变」，说明幼儿创造性教学活动的特徵与设计实务，并提出各领域活动实例数个，搭构理论与实务的桥梁。最後结论「幼儿创造性教学动动动」，探讨在资源与环境方面应如何热活与全面配合；以及总结《创造力与教学(幼儿创造性教学理论与实务)》重要论点，提出未来展望。

第一章 创造力：初探

 第一节 创造力？初体验！

一、创造力、生活与人类文明

二、创造力表现层次

三、创造力相关议题

 第二节 创造力！为什麽？

一、创造力为当代各国趋势！

二、创造力为何重要？

三、创造力的功用！

第二章 创造力大剖析：汇合理论浪潮

 第一节 创造力！究为何物？

一、多元的创造力研究取向与定义

二、趋於汇合观点的创造力研究取向与定义

三、小结：「栽种盆花」譬喻的创造力定义

 第二节 创造力！影响因素？

一、「栽种盆花」创造力定义之阐述

二、创造力表现之影响因素

第三章 创造力之运用：幼儿创造性教学模式

 第一节 创造性教学面面观！

一、创造性教学之正名

二、创造性教学之主体：幼儿

三、创造性教学之主体：幼儿教师

 第二节 幼儿创造性教学

一、由「创造力影响要素」论创造性教学

二、由汇合理论学者观点论创造性教学

三、由幼教学者观点论创造性教学

四、小结：幼儿创造性教学模式

第四章 创造力大补帖：乐活创意与巧变创意

 第一节 创造力大补帖缘由

一、由影响因素论创造力提升方法

二、由坊间创造力技法论创造力提升方法

三、由学者观点论创造力提升方法

 第二节 创造力法宝：乐活创意

一、去除创障

二、活於创意

 第三节 创造力法宝：巧变创意

一、自发跳TONE法

二、外力跳TONE法

三、脑力激荡法

四、关系重组法

五、借喻比拟法

六、心智图法

第五章 主题课程变变变：幼儿创造性教学X

 第一节 幼儿创造性教学之课程特徵与幼儿表现

一、创造性主题课程特徵

二、创造性主题课程幼儿表现

 第二节 幼儿创造性教学之讨论与示例（I）：「新竹趴趴GO：食尚玩家」主题课程

一、「新竹趴趴GO：食尚玩家」主题课程之内容纪实

二、强化为创造性主题课程之切入点与落实建议

 第三节 幼儿创造性教学之讨论与示例（II）：「新竹趴趴GO：新竹．新族」主题课程

一、「新竹趴趴GO：新竹．新族」主题课程之内容纪实

二、强化为创造性主题课程之切入点与落实建议

第六章 教学活动变变变：幼儿创造性教学Y

 第一节 幼儿创造性教学之活动特徵与设计实务

一、幼儿创造性教学之活动特徵

二、幼儿创造性教学之活动设计实务

 第二节 幼儿创造性教学之活动示例

第七章 幼儿创造性教学动动动：结论

 第一节 人事物全面变变变！

一、资源变变变

二、环境变变变

三、其他变变变

 第二节 结论与展望

一、本书重点结论

二、省思与展望

参考文献

中文部分

西文部分