序：经典、语言与文化

经典教育的误区与挑战

 “新”时代与“旧”经典

 经典文化的生命力

 时间最能说明问题

 走出经典妖魔化的误区

 中华经典的两大特质

 人文日新

 立己达人

 经典教育在行动

 经典诵读校园行

 在生活中亲近经典

 现代企业与文化传承

 全球一体与文化多元

 文化自信与国际接轨

 以我为主与兼收并蓄

 和谐发展与中国智慧

育有根之人

 亲近母语，能说会写

 写作水涨船高

 说话出口成章

 提升境界，安顿心灵

 关注社会的诚信指数

 形成孩子优秀的品行

 经典让人的心灵安顿

 大国人格。经典涵养

 锻造高尚人格

 在经典之中获取智慧

 树立中国文化自信心

读经典之书

 为经典诵读打开大门

 营造诵读的良好氛围

 鲁迅基础教育的再思考

 原汁原味地读经典

 经典诵读与音体和谐

 根植于现实生活之中

 构建应知应会的标准

 取法乎上诵读

 制定参考标准

 如何继承扬弃

 建立中华经典资源库

 内容形式的多维展示

 讲解

 朗诵与吟唱

 书写

 诵读应当注意的问题

 形式上与时俱进

 内容上结合实际

 顺序上讲究规律

 境界上追求审美

跋

本书由教育部语用司司长王登峰和中国孔子基金会传统文化教育分会副会长陶继新对话录整理而成，内容分四部分：文化传承与国家利益、经典浸润与人格养成、让生命与经典同行、经典教育的世纪回答。具体谈了经典教育开展状况的回顾，中国文化面临的严峻挑战，中外思维方式的异同，中华经典诵读的意义、价值和作用，经典诵读的内容和形式，中华经典对个人、对社会与对世界的贡献，学校、个人经典诵读的具体做法，建立中华经典资源库等诸多问题，对当下经典教育的开展很有针对性和指导性。