弗里德里希·尼采编著《论我们教育机构的未来》是他的一部早期著作，写于1872年，未完成，生前未出版。该书尚未见有汉译，译者于1996年译出，现在做校订后付梓出版。原著各讲只有序号，标题和内容提要为译者所加，以便读者能够清晰地把握原著的脉络。“译者导言”是译者对原著基本思想的阐释，供读者参考。本书批判了当时德国大学和文科中学教育中存在的两种倾向。

《论我们教育机构的未来》由弗里德里希·尼采编著。

作者在《论我们教育机构的未来》中批判了当时德国大学和文科中学教育中存在的两种倾向。一种是扩大教育外延的倾向，大学和文科中学大规模扩招，模糊了精英教育与职业教育的界限，使教育沦为谋生的手段。另一种是缩小教育内涵的倾向，削弱人文教育，教育沦为学术分工的工厂和国家利益的工具。在尼采看来，真正的大学和文科中学教育的目标应该是培养学生的哲学悟性、艺术直觉和古典人文修养，为天才的诞生和文化的创造培育适宜的土壤。

译者导言：教育何为？

　一、关于《论我们教育机构的未来》

　二、教育中的两种错误倾向

　三、两种倾向在新闻界合流

　四、天才是教育的目标

　五、真正的教育之内涵

　六、教育的可悲现状

论我们教育机构的未来

　导言

　前言

　第一讲　现代教育的两种倾向

　第二讲　人文教育始于严格的语言训练

　第三讲　教育的使命是使天才得到养育和支持

　第四讲　教育机构与生计机构的对立

　第五讲　衡量大学教育的三个尺度

重要语词译表