为全面提高学生的识图能力、零部件的测绘及表达方法;培养学生严谨认真的工作作风,《机械识图》结合专业特点,引入实践教学内容,以实际企业的生产图纸为教学载体,同时改变教学思路和教学手段,增强学生的动手能力。
本书根据人才培养特色,每章内容都安排了相应的实训习题,各校可根据本校和所处地区的实际情况进行取舍和增加其他实训内容,以提高学生和培训者在实际生产中知识应用能力。本书由卢红阳任主编。
| 图书 | 机械识图(21世纪卓越汽车应用型人才培养专用教材普通高等职业教育规划教材) |
| 内容 | 编辑推荐 为全面提高学生的识图能力、零部件的测绘及表达方法;培养学生严谨认真的工作作风,《机械识图》结合专业特点,引入实践教学内容,以实际企业的生产图纸为教学载体,同时改变教学思路和教学手段,增强学生的动手能力。 本书根据人才培养特色,每章内容都安排了相应的实训习题,各校可根据本校和所处地区的实际情况进行取舍和增加其他实训内容,以提高学生和培训者在实际生产中知识应用能力。本书由卢红阳任主编。 内容推荐 《机械识图》共分8章,包括:机械识图的基本知识,投影的基本知识,立体及其表面交线,组合体,机件的表达方法,常用零件的表达方法,零件图,装配图。本书内容力求精炼,以“必须、够用”为度,每章都配备了相应的习题,注重理论和实践的紧密结合。 《机械识图》适合高职高专汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、汽车运用与维修、汽车电子技术等相关专业师生使用,也可以作为成人高等教育相关课程的教材使用,还可以作为机械行业工程技术人员阅读参考。本书由卢红阳任主编。 目录 序 前言 1 机械识图的基本知识 1.1 制图的基本规定 1.2 制图工具及用品 1.3 尺寸注法 1.4 基本几何作图 1.5 平面图形的画法 本章小结 复习思考题 2 投影的基本知识 2.1 投影法与三视图 2.2 点、线、面的投影 本章小结 复习思考题 3 立体及其表面交线 3.1 几何体的投影 3.2 立体表面交线 3.3 两回转体表面相交 本章小结 复习思考题 4 组合体 4.1 组合体的组合形式 4.2 组合体视图的画法 4.3 组合体的尺寸标注 4.4 读组合体视图 本章小结 复习思考题 5 机件的表达方法 5.1 视图 5.2 剖视图 5.3 断面图 5.4 其他表达方法 5.5 表达方法综合应用举例 本章小结 复习思考题 6 常用零件的表达方法 6.1 螺纹 6.2 齿轮 6.3 键、销连接及其他标准常用件 本章小结 复习思考题 7 零件图 7.1 零件图的视图选择 7.2 零件图尺寸的标注 7.3 零件上常见的工艺结构 7.4 机械制图的技术要求 7.5 看零件图 7.6 零件测绘 本章小结 复习思考题 8 装配图 8.1 概述 8.2 装配图的表达方法 8.3 装配图的尺寸标注、零件序号及明细栏 8.4 装配结构简介 8.5 装配图画法 8.6 看装配图 本章小结 复习思考题 附蜀乏 参考文献 |
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| 缩略图 | ![]() |
| 书名 | 机械识图(21世纪卓越汽车应用型人才培养专用教材普通高等职业教育规划教材) |
| 副书名 | |
| 原作名 | |
| 作者 | 卢红阳 |
| 译者 | |
| 编者 | |
| 绘者 | |
| 出版社 | 同济大学出版社 |
| 商品编码(ISBN) | 9787560847603 |
| 开本 | 16开 |
| 页数 | 238 |
| 版次 | 1 |
| 装订 | 平装 |
| 字数 | 504 |
| 出版时间 | 2012-01-01 |
| 首版时间 | 2012-01-01 |
| 印刷时间 | 2012-01-01 |
| 正文语种 | 汉 |
| 读者对象 | 青年(14-20岁),研究人员,普通成人 |
| 适用范围 | |
| 发行范围 | 公开发行 |
| 发行模式 | 实体书 |
| 首发网站 | |
| 连载网址 | |
| 图书大类 | 科学技术-工业科技-机械工业 |
| 图书小类 | |
| 重量 | 0.56 |
| CIP核字 | |
| 中图分类号 | TH126.1 |
| 丛书名 | |
| 印张 | 15.75 |
| 印次 | 1 |
| 出版地 | 上海 |
| 长 | 284 |
| 宽 | 210 |
| 高 | 12 |
| 整理 | |
| 媒质 | 图书 |
| 用纸 | 普通纸 |
| 是否注音 | 否 |
| 影印版本 | 原版 |
| 出版商国别 | CN |
| 是否套装 | 单册 |
| 著作权合同登记号 | |
| 版权提供者 | |
| 定价 | |
| 印数 | 1500 |
| 出品方 | |
| 作品荣誉 | |
| 主角 | |
| 配角 | |
| 其他角色 | |
| 一句话简介 | |
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| 文摘 | |
| 安全警示 | 适度休息有益身心健康,请勿长期沉迷于阅读小说。 |
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