《童年的转型(19世纪英国下层儿童生活史)》的创新之处体现在三方面：一是研究视角的创新。本文从整体史的角度把19世纪英国下层儿童的生活经历放在19世纪英国政治、经济、社会、文化等广阔的时代背景中，分析一个世纪进程中下层儿童生活模式发生重大转型的动因，以区别于已有的平面、分散的研究；二是研究内容上的一些突破。本文从众多分散的史料中整理出下层民众对于子女劳动和教育的态度，并对贫民免费学校和感化学校等被一般教育史著作忽视的教育机构进行了论述，弥补了英国学者在这些方面的不足。三是利用部分原始档案资料。本书由施义慧著。

在前工业化时期的英国，儿童劳动是正常现象，教育无足轻重，针对普通儿童的教育设施非常有限，国家在贫民子女的教育问题上无所作为。工业化时期，英国的童工问题、儿童教育问题、儿童犯罪与救助问题以及儿童福利制度等社会问题逐渐得到重视，儿童的生活模式逐渐由以劳动为主向以接受教育为主转型，他们逐渐由“经济上不名一文的家庭负担”变成“情感上的无价之宝”。变化的根源可以从国家、社会、宗教以及家庭等角度进行分析。从历史的长时段来看，儿童问题是一部流动的历史，许多新问题应运而生，儿童的权利、福利等逐渐成为中心。《童年的转型(19世纪英国下层儿童生活史)》介绍英国在解决这些问题上的经验与教训，亦可为现实社会提供某些借鉴。

《童年的转型(19世纪英国下层儿童生活史)》的创新之处体现在三方面：一是研究视角的创新。二是研究内容上的一些突破。三是利用部分原始档案资料。本书由施义慧著。

总序

导论

上篇：传统生活模式

 第一章 19世纪前英国下层儿童生活状况

第一节 前工业化时期的劳动生活

第二节 工业化早期的劳动生活

第三节 19世纪前的教育状况

 第二章 19世纪英国下层儿童的家庭生活

第一节 物质生活世界

第二节 情感世界

第三节 母亲外出工作问题

 第三章 1800—1870年下层儿童的劳动生活

第一节 各行业童工劳动概况

第二节 童工劳动和家庭经济

 第四章 1800—1870年下层儿童的教育

第一节 主日学校

第二节 1870年前的全日制普通小学

第三节 特殊儿童的专门教育机构

中篇：变化的根源

 第五章 变动中的社会对下层儿童生活的影响

第一节 社会转型对劳动者素质的要求

第二节 19世纪英国社会心态的变化

 第六章 国家对下层儿童生活领域的干预

第一节 政治哲学的渐变：自由放任与国家干预

第二节 对童工劳动的立法限制

第三节 对下层儿童教育问题的干预

 第七章 下层人民的选择

第一节 父母的态度

第二节 下层儿童的态度

下篇：转型后生活重心的转移

 第八章 教育机会的增加

第一节 1870—1900年学校生活的变化

第二节 识字水平的提高

 第九章 童工劳动的衰退

第一节 全职童工的衰落

第二节 兼职童工劳动的延续

结语

参考文献

译名对照表

索引

后记