美国计算机科学家，卡内基梅隆大学周以真教授站在信息社会向知识型社会发展过程中创新型人才培养的高度，提出了大学计算思维能力培养理念。计算思维能力培养越来越受到世界各国教育界的关注，为计算机基础教学改革指明了方向，也为“大学计算机基础”课程注入了新的生命力。大学计算机基础教学从软件产品技能培训回归到计算机技术最本质的、相对稳定的基本概念和技术方法的教学已经成为共识。由此，以计算思维能力培养为导向，重新审视“大学计算机基础”课程理论教学和实践教学内容，恰当处理理论认知和技能习得的关系是《大学计算机基础(云南省普通高等学校十二五规划教材)》(作者耿植林)编写的初衷。

《大学计算机基础》(作者耿植林)是云南省普通高等学校“十二五”规划教材，是根据教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会发布的《计算机基础课程教学基本要求》中有关“大学计算机基础”课程教学要求编写的。

全书共10章，内容包括信息社会与计算技术、计算机系统与计算原理、操作系统、办公文件处理、计算机网络与网络计算、问题求解与程序设计、数据库技术、多媒体技术、网页制作和信息安全。本书内容以发展学生的计算思维为导向，介绍计算机基础中共性的、相对稳定的概念、知识和方法。

《大学计算机基础》可作为普通高等院校非计算机专业大学计算机基础课程教材。配套出版的《大学计算机基础实践教程》可用作上机实践指导和技能测试使用。本书还配有电子教案以及教学资源库，便于广大师生的教学和学习。

第1章 信息社会与计算技术

1.1 信息与计算

1.1.1 信息化社会

1.1.2 计算力就是生产力

1.2 计算工具的发展

1.2.1 计算工具的发展

1.2.2 通用计算机的发展

1.3 信息的表示

1.3.1 计算机为何使用二进制

1.3.2 数值数据的表示

1.3.3 字符数据的表示

1.3.4 多媒体数据的表示

1.4 计算机信息处理

1.4.1 信息获取

1.4.2 信息加工

1.4.3 信息传输

1.4.4 信息存储

1.4.5 信息检索

1.5 计算技术的发展趋势

1.5.1 高性能计算和并行计算

1.5.2 分布式计算和网格计算

1.5.3 云计算和普适计算

本章小结

习题与思考

第2章 计算机系统与计算原理

第3章 操作系统

第4章 办公文件处理

第5章 计算机网络与网络计算

第6章 问题求解与程序设计

第7章 数据库技术

第8章 多媒体技术

第9章 网页制作

第10章 信息安全