《朗文如何教词汇》是国际英语教育专家Jeremy Harmer 主编的“朗文教师发展译丛”之一，由著名英语语法教学专家Scott Thornbury 编著。

《朗文如何教词汇》不但吸收了词汇教学法、应用语言学等最新发展和研究成果，而且还提供了丰富的示例，详细介绍并分析了词汇教学理论知识和实践技巧，可谓英语词汇教学的百宝箱。

《朗文如何教语法》是How to系列（杰里米·哈默主编，英国朗文出版集团出版）中的How to teach vocabulary的中译本。旨在帮助各层次的英语教师，提高他们在英语词汇教学中的课堂技巧。

《朗文如何教语法》共分9章，分别对词汇包括什么、词汇是怎样学会的、课堂词汇资源、语篇、词典与语料库、怎样呈现词汇、怎样运用词汇、教词汇组成部分和词块、怎样测试词汇、如何培养优秀的词汇学习者进行了详尽的介绍。本书结合语言教学法，将词汇教学理论融入到课堂教学实践中，既概述了理论背景，又不乏丰富的实践示例，为教师增长词汇教学领域知识、拓展课堂技巧提供了参考。书后有与各章对应的任务文件和答案，供个人复习和参考。

本书适合于各类学校的英语教师、英语教师培训者，对普通中高等师范院校、教师进修学校的英语及其他语言专业的学生也具有一定的参考价值。

致谢

引言

第1章　词汇包括什么　1

 简介　1

 识别词汇　3

 词类　4

 词族　5

 构词　6

 多词单位　8

 搭配　9

 同形异义词　11

 一词多义　11

 近义词和反义词　13

 下义词　13

 词汇场　15

 文体和内涵意义　15

 结语　17

 下章提要　18

第2章　词汇是怎样学会的　19

 词汇有多重要　19

 “掌握一个词”意味着什么　21

 我们的词汇知识是怎样组织的　23

 词汇是怎样学会的　25

 学习者需要掌握多少词汇　28

 词汇是怎样记住的　31

 我们为什么会遗忘词汇　35

 为什么有些词难　37

 学习者会犯什么样的错误　39

 对教学有哪些启示　41

 结语　42

 下章提要　42

第3章　课堂词汇资源　43

 词表　43

 教材　46

 词汇书　57

 教师　62

 其他学生　63

 结语　67

 下章提要　68

第4章　语篇、词典与语料库　69

 短文　69

 书和读本　76

 词典　79

 语料库数据　89

 结语　97

 下章提要　97

第5章　怎样呈现词汇　98

 呈现词汇　98

 运用翻译　101

 怎样展示词义　103

 怎样解释词义　106

 怎样强调形式　110

 怎样调动学习者　113

 结语　119

 下章提要　120

第6章　怎样运用词汇　121

 将新知识融入旧知识　121

 做决策的任务　122

 输出性任务　130

 游戏　133

 结语　137

 下章提要　137

第7章　教词汇组成部分与词块　138

 教构词法与词语搭配　138

 词汇教学法　146

 教词块　151

 教词汇语法　160

 教短语动词　161

 教习语　165

 结语　168

 下章提要　169

第8章　怎样测试词汇　170

 为什么要测试词汇　170

 测试什么　172

 测试的种类　174

 测试词汇知识　179

 测量词汇量　182

 进行行动研究　184

 结语　187

 下章提要　188

第9章　怎样培养优秀的词汇学习者　189

 培养学习者　189

 运用记忆法　190

 词汇卡片　191

 根据上下文猜测词义　193

 输出的应对策略　196

 使用词典　199

 拼写规则　204

 做笔记　206

 动机　208

任务文件　212

任务文件答案　236

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索引　244