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图书 模拟电子技术<第3版>学习指导(普通高等教育十一五国家级规划教材配套用书)
内容
编辑推荐

《模拟电子技术<第3版>学习指导(普通高等教育十一五国家级规划教材配套用书)》(作者胡宴如、耿苏燕)是根据胡宴如主编的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《模拟电子技术》(第3版)编写的学习指导。

本书按教学目标及学习指导、内容提要及复习讨论题分析、典型例题、自测题分析四个方面逐章进行介绍,书后附录提供适量的参考试卷及其答案。

本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

内容推荐

《模拟电子技术<第3版>学习指导(普通高等教育十一五国家级规划教材配套用书)》是根据胡宴如主编的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《模拟电子技术》(第3版)编写的学习指导。全书按教学目标及学习指导、内容提要及复习讨论题分析、典型例题、自测题分析四个方面逐章加以介绍,书后附录提供了适量的参考试卷及其答案。

《模拟电子技术<第3版>学习指导(普通高等教育十一五国家级规划教材配套用书)》(作者胡宴如、耿苏燕)对模拟电子技术主要内容、重点和难点进行全面、扼要的分析和总结,帮助读者把握主教材的教学目标、各章的重点和难点以及学习方法,通过复习讨论题的分析、典型例题以及自测题的分析,使读者加深对基本概念的理解,巩固基本知识,提高应用能力。

本书可作为高职高专院校电类各专业学生和自学读者的学习辅导书,也可作为教师的教学参考书,可与《模拟电子技术》一书配套使用,也可单独使用。

目录

第1章 半导体二极管及其基本应用

 一、教学目标及学习指导

 二、内容提要及复习讨论题分析

1.1 半导体的基础知识

1.2 二极管的特性和主要参数

1.3 二极管的基本应用

1.4 特殊二极管

1.5 二极管应用电路的测试

 三、典型例题

 四、自测题分析

第2章 半导体三极管及其基本应用

 一、教学目标及学习指导

 二、内容提要及复习讨论题分析

2.1 晶体管的特性与参数

2.2 晶体管的基本应用

2.3 场效应管及其基本应用

2.4 晶体管基本应用电路的测试

 三、典型例题

 四、自测题分析

第3章 放大电路基础

 一、教学目标及学习指导

 二、内容提要及复习讨论题分析

3.1 放大电路的基本知识

3.2 三种基本组态放大电路

3.3 差分放大电路

3.4 互补对称功率放大电路

3.5 多级放大电路

3.6 放大电路的调整与测试

 三、典型例题

 四、自测题分析

第4章 负反馈放大电路

 一、教学目标及学习指导

 二、内容提要及复习讨论题分析

4.1 负反馈放大电路的组成及基本类型

4.2 负反馈对放大电路性能的影响

4.3 负反馈放大电路应用中的几个问题

4.4 负反馈放大电路的调整与测试

 三、典型例题

 四、自测题分析

第5章 集成运算放大器的应用电路

 一、教学目标及学习指导

 二、内容提要及复习讨论题分析

5.1 基本运算电路

5.2 集成运算放大器的频率特性

5.3 集成运算放大器交流放大电路

5.4 有源滤波电路

5.5 集成功率放大器及其应用

5.6 集成运算放大器应用电路的调整与测试

 三、典型例题

 四、自测题分析

第6章 信号产生电路

 一、教学目标及学习指导

 二、内容提要及复习讨论题分析

6.1 正弦波振荡电路

6.2 非正弦波信号产生电路

6.3 锁相频率合成电路

6.4 信号产生电路的调整与测试

 三、典型例题

 四、自测题分析

第7章 直流稳压电源

 一、教学目标及学习指导

 二、内容提要及复习讨论题分析

7.1 单相整流滤波电路

7.2 线性集成稳压器

7.3 开关集成稳压电源

7.4 直流稳压电源的调整与测试

 三、典型例题

 四、自测题分析

附录

 附录A 参考试卷

 附录B 参考试卷答案

标签
缩略图
书名 模拟电子技术<第3版>学习指导(普通高等教育十一五国家级规划教材配套用书)
副书名
原作名
作者 胡宴如//耿苏燕
译者
编者
绘者
出版社 高等教育出版社
商品编码(ISBN) 9787040255706
开本 16开
页数 157
版次 1
装订 平装
字数 240
出版时间 2008-12-01
首版时间 2008-12-01
印刷时间 2011-08-01
正文语种
读者对象 青年(14-20岁),研究人员,普通成人
适用范围
发行范围 公开发行
发行模式 实体书
首发网站
连载网址
图书大类 科学技术-工业科技-电子通讯
图书小类
重量 0.262
CIP核字
中图分类号 TN710
丛书名
印张 10.25
印次 3
出版地 北京
259
185
7
整理
媒质 图书
用纸 普通纸
是否注音
影印版本 原版
出版商国别 CN
是否套装 单册
著作权合同登记号
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更新时间:2025/5/7 7:23:05