每次爸爸喷水浇菜的时候，你都喜欢在旁边跑来跑去，尖声叫着从我的“水幕”底下奔过，这种游戏是你从两三岁就喜欢的，大概因为从喷出的水柱下面跑过，清凉，又带有几分刺激吧！
但是今天爸爸特别把你叫住，将喷水的“龙头”交到你手上，要你为菜园浇灌。
你调整喷头，做成一片水幕，对着黄瓜、丝瓜和西红柿喷。水珠落在大大的瓜叶上，发出啪啪的下雨的声音，向晚的斜阳射过来，又在水幕上化作一道彩虹，美极了！
喷了一阵，看叶子上都闪着水珠，你把喷头关掉，说：“喷够了！”这时爸爸带你走到瓜藤下面，指着泥土问你：“真的够了吗？”你说：“当然够了！”但是，当爸爸用铲子铲开一小块泥土的时候，你才发现虽然最表面一层泥是湿的，下面居然干巴巴，一点水也没有。于是爸爸搂着你说：
“现在你知道了！喷水不能只喷叶子、只喷表面，你必须一次又一次喷，看泥土把前一次喷的水吸下去了，再接着喷一次，这样许多次之后，泥土才能真正被滋润。”
爸爸也对你说：
“以前爸爸刚学种菜，菜老是长不好，后来才发现因为喷水器喷出的都是小水珠，很容易让表面看来是湿的。那时像你一样没经验，就不喷了。蔬菜缺了水分，当然长不好。”
你知道爸爸为什么要说这些给你听吗？
因为今天下午秦妈妈送你一条小项链，你要爸爸为你挂上。
挂好之后，爸爸说：“去谢谢秦妈妈。”
你过去说了一声：“Thankyou！”
当时，秦妈妈正跟你妈妈说话，你在她背后说那么一句，你有没有发现她当时没反应，没听到？
不错！你确实可以告诉自己也告诉爸爸，你说过谢谢了。但是，秦妈妈没听到，你说不也等于白说？这跟刚才喷水，只喷表面，没什么效果的道理不是很像吗？
以前你哥哥也有这个毛病。
记得有一次他很晚没回家，我们一家都急死了。后来责问他为什么不打个电话回来。
他说他打了，只是当时占线。
爸爸就骂他：“难道拨一次不通，不能再拨一次吗？难道父母的关怀只关怀一次，就不会关怀第二次吗？”
其实很多年轻人都有这样的毛病——他说了，也不管别人听到没有；他打了电话，也不管有没有拨通；他读了书，也不管是不是读进去了。
这些不都是骗自己吗？
甚至大人也有这种不能面对现实的毛病。我以前有个秘书，每次我叫她帮我打电话办事，她如果拨一次，对方不在，就再也不拨了。 假使我问：“找到了没有？”
她一定理直气壮地说：“我打了电话，可是对方不在。”
如果我再问一句：“你几点钟打的？”她可能回答是四五个小时之前。
假使是你，你会不会问：“你为什么不再打几次电话问一问呢？”
要知道，这世界上真正能成功的人，不见得是最聪明，也不见得是学历最高的。而是最能面对问题、锲而不舍的人。
爸爸以前有个同学，追班上一个女生。这男生很不会说话，他开门见山就对女生讲“我爱你”。
那女生根本看不上他，回说：“我没听到。”
男生就又说了一遍。
哪儿想到女生装聋，充耳未闻，只当他没说。
你猜，他追到那女生了吗？
他居然追到了。P12－15
这本书不单是写给我女儿的，也是写给每位师长和孩子的。愿我们的孩子都能快快乐乐地上学，快快乐乐地读书，快快乐乐地回家，快快乐乐地睡觉，快快乐乐地长大……——刘墉
后记
成长是学会一种关怀
当这本书完成的时候，我问为我校对的秘书，她有什么感想。
“我非常喜欢，只是……”她迟疑了一下说，“书里好像写你的女儿常掉眼泪。”
“掉眼泪？”我吓一跳，“我的女儿几乎是不哭的。”
“但文章里确实有不少写她掉眼泪。”秘书笑笑，“令人看了好心疼。”
“真的吗？”我关起门，把书又翻了一遍，发现果然有不少帅方写到女儿伤心。
可是，为什么在我的印象中，女儿从来不哭呢？从小我几乎没骂过她一次啊？
我想想，想通了，其实她常为撒娇掉眼泪。
如我太太所说，许多情况，在妈妈面前，女儿若无其事，到了我面前就要“作怪”。
我似乎对女儿没什么办法，远不像对儿子那般强势。可是又想：疼孩子、宠孩子，只要不溺爱，不也是美好的事吗？
我常对台湾的朋友说：
“人生太辛苦了，就让孩子的童年快乐些吧！”“那么小的孩子，为什么让他们带着泪上床？”
我这么说，是因为常在深夜还见到邻居窗前，荧荧一灯下，有个赶功课的娃娃和旁边喝斥的父母。而那娃娃可能才不到十岁。
当西方世界孩子都抱着玩偶上床的时候，为什么我们要自己的孩子带着“明天考不好就回家挨打”的压力上床？
所以我也常对亲友说：“孩子如果做十道题，答对三道。与其责骂‘你这么笨，才会三道题’，何不用正面的方法说‘你真不错，答对了三道题，既然能答对这三道题，多努力一下，别的也就都会了’。”
不久前，我也写了一篇文章《你不疼他谁疼他？》。可不是嘛，孩子是我们生的，他错了，你不原谅他、不帮助他，还指望别人吗？当有一天全世界都不肯定他的时候，你是加入那些人，一起骂，还是帮助他站起来？
对不起，跟我以前写的《超越自己》《创造自己》《肯定自己》比起来，我这本《做个快乐读书人》好像太宠孩子了，但我也要说，我只是换个视野与心情。同样是“期许”，只是方法不一样罢了！
谈到“视野”，我面前正放着一摞稿子，是儿子的一位哈佛博士班女同学写的。
这位金发女生，一个人，居然由土耳其的伊斯坦堡，往东，穿过中亚细亚，到乌兹别克，再进入中国的乌鲁木齐，坐火车、坐汽车、坐野鸡车、骑脚踏车，穿过神州，到台湾，且步行横贯公路，住到天祥山头的小教堂。
读她的游记，让我几度落泪。心想，如果她是我的女儿，一个人去冒险、饿肚子、生病，连一百五十块钱台币的东西都舍不得吃，住在十几人一间的小旅店，我会多不放心啊！
那是个独生女，她居然在中亚突然决定穿越中国，打了个越洋电话给她美国的老爸，就走了。
我心想，如果我是那个父亲，我非急死不可。
她的爸爸确实急死了。但是当我问她“回家之后，你爸爸一定狠狠骂了你一顿”的时候，她居然一笑，说：
“我妈妈做了丰盛的一餐给我接风，我爸爸则说他正计划带我妈妈到中国去玩玩。因为他们的心已经跟着我游了中国，他们开始关心那块土地与人民，他们要去看看女儿走过的地方，感觉一下女儿的心情。”
她父亲的这段话常盘旋在我脑海。我检讨：“我们是应该让孩子海阔天空地去飞，而且跟着他们，放大自己的视野与胸怀，还是把他们留在身边，保护得像个瓷娃娃？
在这本书排版时，我正准备去大陆一个多月，由西安、成都、昆明、北京、上海、杭州、常州到合肥，我想这些地方都可能是我的孩子以后要去的，也是我该关怀的。
所以，我今年除了用大陆的版税，捐助当地的失学孩子。并决定明年在偏远的彝族地区，捐建一所希望小学。
同样的，水云斋今年安排了刘轩去马来西亚为华文教育募款义讲，通过t·中国人权协会’’为泰北难民村聘请华文老师，捐款伊甸社会福利基金会等团体，帮助残障儿童及未婚妈妈，并支持美华防癌协会照顾罹患癌症的华人同胞。
成长就是学会关怀。
这本书里表达的也是这种关怀，我没有打算用它激励孩子争取第一，倒希望他们能放宽视野，打破隔阂、伸张正义、走向世界、创造双赢，做个快乐的读书人。
这本书是写给每位年轻朋友和师长的，它不在彰显我个人的生活，因为我很平凡，有许多缺陷，只是盼望通过我的一些生活经验，提供给大家一些思想的空间。
衷心盼望您能了解书中每篇文章背后的东西，让我们一起创造美好的二十一世纪。
前言
做个快乐读书人
自从十年前生了女儿，朋友们就不断问我同一个问题：“你会用当年教育儿子《超越自己》《创造自己》《肯定自己》的方法教你女儿吗？”
每次他们问，我的答案都一样：“不会！”“不会！”“不会！”
“为什么？你偏心！”他们必定这样反应。
我则会很肯定地说：
“因为时代、环境以及我自己都跟当年不一样了。”
司不是哟？
当我儿子出生的时候，我才进入社会，每天张牙舞爪地出外打拼，回家当然对儿子的要求严；但是今天，我已经半百，动作和缓了，心情平静了，处世圆融了，因为自己逐渐往老走去，对生命也更为尊重了，当然对孩子的态度也会不同。
这十年来，我的儿子由史岱文森高中，进入哈佛大学，且成为博士候选人。虽然事实似乎证明我的教育成功，但是专攻心理学的儿子，也已经能从客观的角度，批评我的教育方法。
他会说：“其实小时候我什么都懂，也知道该做什么，但我就是不动，等着你们催我，反正到时候，你们就会催了嘛！”
他也对我说，他们做实验，拿许多油盐酱醋糖给幼儿，幼儿东尝尝、西尝尝，有时候吃到难吃的，立刻大声哭起来，但是你会发现，如果那种营养是他必需的，他即使不爱，等一下还是会吃。由此可知，人天生知道自己需要什么、该怎么做。
也因此，我对这晚来的女儿，有了完全不同的教育方法，我从来不体罚她、绝少骂她，甚至从来不逼她做功课、弹琴。
我认为人就是人，人有一种天生向上的本能。我要做个实验，看看如果我完全不逼她，她是不是一样知道每天把功课做好。
过去教儿子，我要他样样拿第一，现在却对女儿说：“让别人享受一下拿第一的感觉，不是很好吗？”因为我希望她在争强斗胜中，也能有宽阔的胸怀。
过去儿子学校的家长会，我很少去，认为自己的教育方法最好，但是现在女儿有家长会，我一定出席，因为我要吸取西方的教育观念。
我甚至做过一些从传统角度看，非常不对的事——
我居然在孩子上课期间，为女儿请假，带她去迪斯尼乐园，理由是“非假期，人比较少”。
谁能想到当我怯怯地向老师请假时，那老师居然笑道：
‘‘她的功课很好，请几天假当然没问题，而且一家人去迪斯尼的经验是难得的。”
说实话，带女儿的这十年间，我比以前轻松多了，不曾有过一次冒火的记录。而事实证明，她过得很好、很快乐、很健康也很成功。
正因为女儿不像儿子以前有那么多问题，父女也没什么争执，所以我本来没有计划为女儿写本书，我觉得她就是这样自自然然地长大，我好像“无为而治”，又何必写什么呢？
只是，自从我近几年，在台北办了青少年免费咨商中心之后，又觉得有许多感慨，使我不得不动手写成这本书。我在台北的邻居有个小女儿。前几年总在电梯里遇见做妈妈的拉着女儿冲进冲出，说是刚上完儿童画和钢琴，又要去补习珠算。
我没听过那小女孩打算盘的声音，也没见过她的画，倒是常聆赏她的琴音，使我想起纽约的女儿。
只是，去年九月之后，就再也听不见她弹琴了。倒是七点不到，就听见关门的声音，据说是去国中早自习；晚上，有时候我下班很晚，回家，看到一个小小的黑影走在前面，比我的背还弓，原来她刚补习完。
不只我台北的邻居，连大陆的中学生都写信给我，说他们只见得到“三光”，在星光里上学，在灯光下读书，在月光下回家。有时候，我也好奇，找些台湾小朋友的课本来看，发现教科书都编得好极了，譬如算术，不再只是背公式，而是由数学的概念开始，教孩子数豆子、切方块，真正学好“活数学”。
只是当我看那些家长大呼小叫地教孩子时，又吓出一身汗。他们居然把自己小时候死板的公式，又强加给孩子，大吼着：“不用管！你这样套进去就成了。”
而当我表示意见的时候，那家长则理直气壮地说：
“最重要是考上好学校，管他怎么做，答案对，就成了！”
谈到考学校，至今我还会梦到三十多年前的大专联考，浑身大汗地由梦中惊醒。
“考”，对我们这一代有了多大的伤害？
老同学聚会，一个个都少了头发、多了毛病，大家都说我们似乎远不如上一代健康。
可不是吗？李远哲说他当年虽然躲轰炸，跑到郊外，却觉得好快乐。我们上一代虽然在战乱中成长，但是他们也躲过了“灯光与教鞭下。长期无休止的高压”。
但是，三四十年前高压，还有话说。现在早施行了九年国教，接着高中联考也将废除；大学有了甄试，甄试不上，联考的录取率也远高于过去。加上一个事实——大学愈来愈多，留学愈来愈容易，而且我们的“生育率”比法国都低了。
只怕再过几年，大学得到外面请学生入学。
明明眼前一片光明，师长们为什么还要那样逼孩子呢？
记得我小时候，有一次看电影，因为前几排有人坐在垫了书本的座椅上，中间就有人坐到椅背上，最后面的人则不得不站在“把手”上。
我眼前常浮起那一幕，心想，这社会不就如此吗？他的孩子补习了，你的孩子就不能不补，否则补得多的当然考得好；相对的，你的孩子就被“比”下来。
只是，到头来有谁能好好看一场电影？又有哪个孩子能真正享有他美好的童年？
每次我的儿子归国，我看他与国内大学的精英聊天，都暗想，我的儿子虽然在史岱文森辛苦，但比起国内的学生还是轻松，难道我儿子的学问会远远及不上国内的学生吗？
人的一生只能年轻一次。过去，就再也拾不回了。
甚至可以说，人在少年时受到恶补的伤害，会影响一生，把那伤害又强加在他自己孩子的身上，再剥夺孩子的少年岁月，而且不自知。
“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”苦难的中国，把这两句名言，也化作苦难。即使窗已不再寒，为学也不再只为金榜题名，还是让我们的下一代背着，走入二十一世纪。
在这许多愤慨中，我一方面盼望国内教育单位遏止补习，呼吁有钱人输资兴学。更要呼吁老师、家长，让我们的孩子享有一个快乐的童年吧！我们自己已经失去了，别让他们再失去！
因此，我写了这本书，表面看，它只是给我女儿的一封封信。实际谈的是美、是爱、是公义、是关怀、是开阔……童年是一双双好奇的眼睛，我们应该为孩子早早打开一扇扇窗，让他看看外面美好的世界啊！
这本书写得非常平实而生活，没什么专有名词，所以即使不
加注音，也能让十岁的孩子看懂。我衷心盼望它不但能点亮十岁
到二十岁年轻人的心，也能传达给父母师长一些重要的观念。
我的女儿叫小帆，如我一样，她也很平凡，我希望她扬帆万里，快意乘风，更盼望透过这些平凡的文章，对每位小朋友说：“你们都好幸运，生在今天这个富裕的时代。祝你们不忧不惧，做个快乐读书人！”
这本《做个快乐读书人》不单是台湾作家刘墉写给女儿的，也是写给每一位师长和孩子的。愿所有的孩子都能快快乐乐地上学、快快乐乐地读书、快快乐乐地回家、快快乐乐地睡觉、快快乐乐地长大。
表面看，它只是刘墉写给女儿的一封封家书，实际谈的是美、是爱、是公义。是关怀、是开阔……童年是一双双好奇的眼睛，我们应该为孩子早早打开一扇扇窗，让他们看看外面美好的世界啊！这本《做个快乐读书人》写得非常平实而生活，没什么专有名词，所以即使不加注音，也能让十岁的孩子看懂。衷心盼望它不但能点亮十岁到二十岁年轻人的心，也能传达给父母师长一些重要的观念。
这本刘墉编著的《做个快乐读书人》不单是台湾作家刘墉写给女儿的一封封信，实际谈的是美、是爱、是公义。是关怀、是开阔……也是写给每一位师长和孩子的。愿所有的孩子都能快快乐乐地上学、快快乐乐地读书、快快乐乐地回家、快快乐乐地睡觉、快快乐乐地长大。作者这本书写得非常平实而生活，没什么专有名词，所以即使不加注音，也能让十岁的孩子看懂。作者的目的是盼望这本书不但能点亮十岁到二十岁年轻人的心，也能传达给父母师长一些重要的观念。
