丁萍芳编著的《综合实训课程迁移模式与实践研究》是高职教育综合实训课程迁移模式与实践研究的成果，内容包括综合实训操作迁移的理论模式、综合实训迁移方案、综合实训模式类型、综合实训迁移环境、综合实训基地和师资建设、综合实训评估、综合实训规章制度及综合实训国际比较等。

高等职业教育综合实训课程迁移模式与实践研究，是构建“综合实用、产学结合、双证融通、素质为本、能力为先”的培养体系的重要基石，对高职教育的发展起着至关重要的作用。丁萍芳编著的《综合实训课程迁移模式与实践研究》是高职教育综合实训课程迁移模式与实践研究的成果，《综合实训课程迁移模式与实践研究》内容包括综合实训操作迁移的理论模式、综合实训迁移方案、综合实训模式类型、综合实训迁移环境和基地、综合实训迁移师资建设、综合实训评估、综合实训规章制度及综合实训国际比较等，提出了强化综合实训迁移能力的方式与途径。

第一章 综合实训课程迁移相关概念

 第一节 综合实训课程概述

 第二节 学习迁移概述

 第三节 综合实训课程迁移模式概述

 第四节 综合实训课程迁移模型及程序

第二章 综合实训迁移的理论支持

 第一节 学习迁移的基本理论

 第二节 “因素类同迁移”实训理论模式

 第三节 “认知运作迁移”实训理论模式

 第四节 “内化推广迁移”实训理论模式

第三章 综合实训课程迁移实训方案

 第一节 综合实训课程迁移的专业分析

 第二节 综合实训课程实训大纲

 第三节 综合实训的环境和设施

 第四节 综合实训的过程与方式

第四章 综合实训课程迁移的模式类型

 第一节 “轮岗训练”实训迁移模式

 第二节 “模拟训练”实训迁移模式

 第三节 校企资源整合“三位一体”实训迁移模式

 第四节 “项目／任务训练”实训迁移模式

 第五节 模块培训实训迁移模式

 第六节 理实一体化实训迁移模式

 第七节 “过程训练”实训迁移模式

 第八节 “网络训练”实训迁移模式

第五章 综合实训迁移的环境和实训基地

 第一节 综合实训迁移的环境营造

 第二节 综合实训迁移的实训基地

 第三节 综合实训基地的文化建设

第六章 综合实训迁移的师资建设

 第一节 综合实训迁移的师资要求

 第二节 综合实训迁移的师资评价标准

 第三节 综合实训迁移的师资培养

第七章 综合实训课程迁移的评估

 第一节 综合实训迁移评估原则

 第二节 综合实训迁移评估机制

 第三节 综合实训有效性评估模式的选择

 第四节 综合实训评估模型的具体应用

 第五节 规范国内实训课程的评价

第八章 职业教育培训和综合实训课程迁移的国际比较

 第一节 各国发展职业教育培训的主要经验

 第二节 各国职业教育培训的比较及对我国的影响

 第三节 实训课程教学观念国际比较

 第四节 实训课程设置国际比较

 第五节 实训课程展开方式国际比较

 第六节 实训课程评价方法国际比较

第九章 综合实训课程迁移运行制度

 第一节 综合实训课程迁移运行制度概述

 第二节 校内综合实训基地建设与管理-

 第三节 校外综合实训基地建设与管理

 第四节 综合实训的规章 制度

 第十章 强化综合实训迁移能力的方式与途径

 第一节 完善职业技术教育体系

 第二节 建立职业技术教育质量目标体系

 第三节 建立高等职业教育实践教学体系

 第四节 建立培养职业能力的课程体系

参考文献

后记