《应用文写作(高等职业教育十二五规划教材)》编著者刘刚。
本教材是根据教育部制定的高职高专教育基础课程教学基本要求,并结合当前高职高专应用文教学实际需要编写的。每一种文体首先安排写作理论学习,使学生从理论中懂得该文种在何种情况下使用,如何来写作,获得理性认识;再对范文进行学习评析,了解文体的具体特点,获得如何模仿的感性认识;最后在写作训练中将这些认识转化为写作能力,写出符合要求的应用文来。
图书 | 应用文写作(高等职业教育十二五规划教材) |
内容 | 编辑推荐 《应用文写作(高等职业教育十二五规划教材)》编著者刘刚。 本教材是根据教育部制定的高职高专教育基础课程教学基本要求,并结合当前高职高专应用文教学实际需要编写的。每一种文体首先安排写作理论学习,使学生从理论中懂得该文种在何种情况下使用,如何来写作,获得理性认识;再对范文进行学习评析,了解文体的具体特点,获得如何模仿的感性认识;最后在写作训练中将这些认识转化为写作能力,写出符合要求的应用文来。 内容推荐 《应用文写作(高等职业教育十二五规划教材)》编著者刘刚。 《应用文写作(高等职业教育十二五规划教材)》是根据教育部制定的高职高专教育基础课程教学基本要求,并结合当前高职高专应用文教学实际需要编写的。每一种文体首先安排写作理论学习,使学生从理论中懂得该文种在何种情况下使用,如何来写作,获得理性认识。再对范文进行学习评析,了解文体的具体特点,获得如何模仿的感性认识。最后在写作训练中将这些认识转化为写作能力,写出符合要求的应用文来。 要想熟练掌握和运用各类常用应用文的写作方法和技巧,很重要的一点是在掌握基本知识的前提下强化实践练习。基于此,我们在编写本书的过程中尽量紧贴社会实际,所选例文贴近现实,示范性强。 目录 前言 第一章 应用文写作基础 第一节 应用文概述 第二节 应用文的构成要素 第三节 应用文写作的意义与要求 练习 第二章 应用文书 第一节 应用文书概述 第二节 条据 第三节 启事 第四节 书信 练习 第三章 礼仪文书 第一节 礼仪文书概述 第二节 请邀书 第三节 致词 第四节 贺词 练习 第四章 行政文书 第一节 行政文书概述 第二节 决定公告通告报告 第三节 请示批复通知通报 第四节 纪要函 练习 第五章 事务文书 第一节 事务文书概述 第二节 计划总结 第三节 简报 第四节 述职报告 第五节 调查报告 练习 第六章 会议文书 第一节 会议文书概述 第二节 开幕词闭幕词 第三节 会议报告发言稿 第四节 会议记录 练习 第七章 财经文书 第一节 财经文书概述 第二节 意向书协议书合同 第三节 经济活动报告 第四节 招投标文件 练习 第八章 科技文书 第一节 科技文书概述 第二节 论文写作 第三节 实验报告 第四节 实习报告 练习 第九章 法律文书 第一节 法律文书概述 第二节 起诉状 第三节 上诉状 第四节 申诉状 第五节 答辩状 练习 第十章 申论写作 第一节 申论写作概述 第二节 写作要求 第三节 申论备考 练习 附录 附录A 党政机关公文处理工作条例 附录B 公文常用特定用语简表 附录C 应用文写作常用词语汇释 附录D 应用文常用词语简释 附录E 文章修改符号及其用法 参考文献 |
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缩略图 | ![]() |
书名 | 应用文写作(高等职业教育十二五规划教材) |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 刘刚 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 机械工业出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787111427674 |
开本 | 16开 |
页数 | 235 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 371 |
出版时间 | 2013-08-01 |
首版时间 | 2013-08-01 |
印刷时间 | 2013-08-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 青年(14-20岁),普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 人文社科-文化-民族/民俗文化 |
图书小类 | |
重量 | 0.358 |
CIP核字 | 2013158414 |
中图分类号 | H152.3 |
丛书名 | |
印张 | 15 |
印次 | 1 |
出版地 | 北京 |
长 | 260 |
宽 | 185 |
高 | 10 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
定价 | |
印数 | 3000 |
出品方 | |
作品荣誉 | |
主角 | |
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一句话简介 | |
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内容简介 | |
作者简介 | |
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文摘 | |
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