“孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育”(TEACCH)是美国北卡罗来纳大学心理学教授埃里克·邵普勒及其同事于二十世纪六七十年代开发的一套在尊重孤独症人士特点的基础上，以高度结构化的方式为其提供相关干预与教育的综合干预方案。TEACCH自创立以来就受到美国政府及相关科研机构的认可与推广，到目前为止，已有二十多个国家和地区在TEACCH的基础上为数以万计的各年龄段的孤独症谱系障碍人士提供服务。

《孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育》译自TEACCH项目团队加里·麦西博夫博士的著作，系统地介绍了该方案的历史、发展及现状，并综合了大量的研究结果，说明了该方案的具体实施过程和效果。

第一章 TEACCH的起源和历史

 简介

 开发TEACCH过程中的关键研究

 教育实践研究

 关于家长的研究

 早期研究的小结

 TEACCH项目的起始阶段

 TEACCH项目的第二个阶段

 TEACCH项目的第三个阶段

 TEACCH项目的现状

第二章 TEACCH项目的核心价值

 背景

 核心价值

 本章小结

第三章 孤独症文化

 简介

 孤独症文化的特征

 孤独症文化的表现

 TEACCH的教育原则

 本章小结

第四章 结构化教学

 TEACCH结构化教学方法的基础

 与结构化教学相关的文献

 结构化教学的目标

 传统教育方法的局限

 结构化教学的要素

 本章小结

第五章 结构化教学的理论背景

第六章 沟通

 简介

 沟通技能的重要性

 定义

 关于孤独症的沟通与语言模式的研究文献

 孤独症领域沟通和语言干预的研究文献

 沟通和语言技能的TEACCH原理

 针对无口语和低口语能力人士沟通技能的TEACCH方法

 针对有口语的ASD人士的语言技能

 本章小结

第七章 社会技能

 简介

 社会行为的典型发展

 孤独症谱系障碍对社会行为的影响

 干预技术

 TEACCH方法

 本章小结

第八章 父母

 历史背景

 观点的转变

 父母培训项目

 TEACCH的家庭工作

 本章小结

第九章 向父母提供诊断信息

 简介

 研究文献

 与父母分享诊断信息

 本章小结

第十章 学龄前教育

 简介

 学前服务的法律基础

 服务提供模式

 争论与共识

 总结

 TEACCH的学龄前教育

 结构化教学的学前班

 本章小结

第十一章 成人项目

 简介

 背景文献

 治疗项目的效果

 TEACCH中心——面向成年ASD人士的服务

 卡罗来纳生活与学习中心

 TEACCH的支持性就业项目

 本章小结

第十二章 师资培训

 简介

 教师培训项目

 TEACCH项目夏季培训课程

 本章小结