张新宇、张晓丽编著的《口语表达与应用文写作》既可作为高职高专学生公共基础课教材，还可作为大学生弥补即兴发言与应用文写作缺憾的指导用书，书中部分任务也可成为企业职工提高素质的培训内容。

本书在教学内容设置、教学形式设计等方面有一定的突破。倡导“任务式”教学理念，将生活、工作中的说写情境分为不同的训练任务展现给学习者，让学习者在典型的任务驱动下展开学习活动，引导学习者完成一系列任务，从而提高口语表达水平和应用文写作能力。侧重范例引路，降低学习者的畏难情绪；相关链接，直接向学生开启企业工作之窗，使其提前感知工作环境下的说写要求，为更好适应社会打下基础。拓展积累，是学习者完成每个任务学习之后的内涵充电。

张新宇、张晓丽编著的《口语表达与应用文写作》包括绪论和走进大学、活动策划、召开班会、企业实习、应聘现场五个学习情境。内容侧重生活和工作中说写能力训练，范例丰富；以大学学习过程为经线，以综合素质教育、人文教育为纬线；以任务为导向引导学习者循序渐进地完成一系列任务，从而提高其口语表达水平和应用文写作能力，提高为人处世能力，使学生拥有丰富的内涵和精神力量。

《口语表达与应用文写作》既可作为高职高专公共课教材，又可作为企业培训教材。

绪论1

情境一 走进大学14

 任务一 自我介绍14

 任务二 计划19

 任务三 通知24

 任务四 军训汇报30

情境二 活动策划34

 任务一 演讲34

 任务二 口头请示39

 任务三 布置工作41

 任务四 总结45

情境三 召开班会51

 任务一 沟通交谈51

 任务二 主持会议56

 任务三 会议记录59

 任务四 简报62

情境四 企业实习70

 任务一 报告70

 任务二 调查报告80

 任务三 宴请祝词87

 任务四 传达、谈判与讲话91

情境五 应聘现场98

 任务一 即兴发言98

 任务二 竞职面试106

 任务三 求职信113

 任务四 个人简历117

附录121

 附录一 拓展积累121

 附录二 石化企业常用记录表132

参考文献135