| 图书 | 慧养顺成(幼儿养成教育教师手册) |
| 内容 | 目录 自理 概念诠释 教师语录 活动案例 养成感悟 规则 概念诠释 教师语录 活动案例 养成感悟 礼貌 概念诠释 教师语录 活动案例 养成感悟 交往 概念诠释 教师语录 活动案例 养成感悟 倾听 概念诠释 教师语录 活动案例 养成感悟 专注 概念诠释 教师语录 活动案例 养成感悟 坚持 概念诠释 教师语录 活动案例 养成感悟 探究 概念诠释 教师语录 活动案例 养成感悟 合作 概念诠释 教师语录 活动案例 养成感悟 感恩 概念诠释 教师语录 活动案例 养成感悟 分享 概念诠释 教师语录 活动案例 养成感悟 诚信 概念诠释 教师语录 活动案例 养成感悟 勇敢 概念诠释 教师语录 活动案例 养成感悟 抗挫 概念诠释 教师语录 活动案例 养成感悟 编辑推荐 叶圣陶先生曾说：“教育是什么，就是要养成良好的习惯。”幼儿园作为儿童接受教育的基础阶段，是培养良好习惯的关键时期。李泽亚主编的《慧养顺成（幼儿养成教育教师手册）》一书集结了成都市青羊区优质幼儿园在幼儿习惯养成方面的经验，其创编的儿歌、故事，设计的教育活动、游戏，制作的活动材料，尤其是渗透在幼儿一日生活各个环节中的措施，是推动幼儿良好习惯养成的涓涓细流，这点点滴滴汇聚的水流，具有水滴石穿的力量。 内容推荐 本书为幼儿教育书籍, 养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。本书梳理了一些易于借鉴和推广的“慧养顺成”策略。“慧养顺成”是指教师通过巧妙的策略, 有针对性的师幼互动, 营造良好的环境氛围, 幼儿在优质环境的熏陶下自然而然的形成良好的习惯。 |
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| 缩略图 |  |
| 书名 | 慧养顺成(幼儿养成教育教师手册) |
| 副书名 | |
| 原作名 | |
| 作者 | 李泽亚 |
| 译者 | |
| 编者 | |
| 绘者 | |
| 出版社 | 四川大学出版社 |
| 商品编码（ISBN） | 9787561475355 |
| 开本 | 16开 |
| 页数 | 131 |
| 版次 | 1 |
| 装订 | 平装 |
| 字数 | 214 |
| 出版时间 | 2014-03-01 |
| 首版时间 | 2014-03-01 |
| 印刷时间 | 2014-03-01 |
| 正文语种 | 汉 |
| 读者对象 | 青年(14-20岁),普通成人 |
| 适用范围 | |
| 发行范围 | 公开发行 |
| 发行模式 | 实体书 |
| 首发网站 | |
| 连载网址 | |
| 图书大类 | 生活休闲-育儿早教-家庭教育 |
| 图书小类 | |
| 重量 | 0.3 |
| CIP核字 | 2014033834 |
| 中图分类号 | G610 |
| 丛书名 | |
| 印张 | 9.5 |
| 印次 | 1 |
| 出版地 | 四川 |
| 长 | 260 |
| 宽 | 185 |
| 高 | 10 |
| 整理 | |
| 媒质 | 图书 |
| 用纸 | 普通纸 |
| 是否注音 | 否 |
| 影印版本 | 原版 |
| 出版商国别 | CN |
| 是否套装 | 单册 |
| 著作权合同登记号 | |
| 版权提供者 | |
| 定价 | |
| 印数 | |
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| 主角 | |
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| 文摘 | |
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