《中国特殊教育发展报告(2012)》由彭霞光等著，从中国特殊教育历史发展的角度，依据数据、事实、变化等来论述中国特殊教育发展的成就。全书共5个部分，前两部分以事实、数据的变化反映成就。第三部分总结特殊教育发展模式。第四部分是对9个发展中人口大国国际比较。第五部分论述了我国特殊教育的机遇、问题和挑站，并对未来提出展望。

前言

 一、基本思路和主要框架

 二、主要研究结论

第一章 中国特殊教育的历史变化

 一、特殊教育性质、职能和法律地位的变迁

 二、特殊教育相关政策法律的制定

 三、特殊教育管理体系的建设

 四、特殊教育体系的完善和格局的形成

 五、特殊教育师资队伍的发展

 六、特殊教育经费投入的变化

 七、特殊教育学校课程的建设

第二章 中国特殊教育事业发展现状

 一、残疾儿童少年的入学状况

 二、特殊教育学校的发展状况

 三、特殊教育学校的教师队伍状况

 四、特殊教育学校的经费来源与结构状况

第三章 中国特殊教育省域发展概况

 一、地方残疾儿童受教育现状

 二、地方特殊教育学校的发展现状

 三、地方特殊教育学校的教师队伍现状

 四、地方特殊教育学校的经费现状

第四章 地方特殊教育发展模式和经验

 一、政府主导构建特殊教育基本公共服务体系

 二、政府与民间机构合作推进随班就读发展

 三、创新特殊教育学校办学模式

第五章 中国与部分国家特殊教育比较

 一、特殊教育对象的比较

 二、特殊教育对象安置形式的比较

 三、特殊教育经费资助对象和内容比较

 四、特殊教育师资培训和任职资格比较

第六章 特殊教育发展面临的挑战与政策建议

 一、特殊教育发展面临的突出问题

 二、特殊教育发展的政策建议

后记