TaVistock诊所是一家享有世界声誉的临床心理健康培训、研究及学术中心。“亲子心理健康系列”由从事儿童、家庭和青少年工作的心理专家编写，旨在帮助家长更好地了解其特定阶段的孩子的心理发展过程，为如何建立良好的亲子关系提供了有价值的建议。

马洛尼编著的《理解孩子--4-5岁》是其中一册，主要阐述了儿童心理的发展，并列举了丰富的案例。

4～5岁的孩子怎样应对日益扩大的世界？怎样做才能让孩子顺利地过渡到学校？为什么一些孩子焦虑，而另一些孩子自信？父母如何帮他们处理同龄竞争？

在《理解孩子--4-5岁》中，马洛尼观察这一年龄段孩子社会和情绪发展的重要方面，其中包括身份认同、同伴关系和应对疾病和丧失的问题。作者还展示了4～5岁的孩子怎样利用玩耍和想象来应对他们所面临的困难。《理解孩子--4-5岁》提供了大量的案例和宝贵的建议，将有助于父母、教育者和抚养者理解处于这一既令人振奋又劳神的发展阶段的孩子，并更好地与他们建立关系。

引言

第1章 家庭生活

家中的生活

“看我能做什么！”

与父母的关系

“爸爸会非常生气的”

手足竞争

“他拿了我的糖，我恨他！”

富有想象力的玩耍

“我假装在这个世界上很孤单”

家庭内的身份认同

“我和别人不一样，我是我！”

情绪发展

“我想自己做”

第2章 学校和广阔的世界

开始正规上学

“当妈咪离开时我很悲伤”

架起家和学校之问的桥梁

“我回到家时妈妈会给我做特别的蛋糕”

友情伊始

“我也能来吗？”

家庭外的身份认同

“老师，老师，James没把东西放好”

在合作中玩耍

“我要为你的鬼画一个鬼朋友”

竞争

“我的火箭比你的快”

第3章 社会发展

真实的和想象的

“嗨，亲爱的，我回来了”

好奇心的发展

“妈妈是怎么来的？”

性别差异

“小女孩是什么做的？”

开始欺负人

“她让我们难过。她令人讨厌”

孤单对独处

“走开，别打搅我！”

第4章 书及给孩子读书

用书来对付常见的恐惧

“再读一遍”

读给孩子的好书

“味道太美了、棒极了，肉太嫩、汁儿太鲜了”

第5章 焦虑和担心

应对丧失

“我希望你不要死！”

学习障碍

“真的很难想通”

疾病和其他问题

“他生病是我的错”

担心的行为

“他长大后就会好吗？”

第6章 继续成长

边界的需要

“噢，好吧，我以为你够了呢”

日渐独立

别一会儿说“是大姑娘了”，一会儿又说，“你太小，干不了那个”

结论

给我父母的忠告

参考文献与推荐阅读