这套“中国第一套青少年科普分级阅读书系”是按照“什么年级读什么书”的原则编的。你是什么年级，就读什么年级的书。这样“量体裁衣”选编的图书，对于你来说，不深也不浅，正合适。

这套书给低年级的小朋友读的是科学童话，慢慢的，内容加深，读科学小品、科学诗、科普读物、科幻小说。这套书是引领青少年步入科学殿堂的热情向导。

这本《不讲理的磁铁(小学3\\4年级适用)》(主编叶永烈)是该系列中的一册。

这本《不讲理的磁铁(小学3\\4年级适用)》(主编叶永烈)是“中国第一套青少年科普分级阅读书系”中的一册。

《不讲理的磁铁(小学3\\4年级适用))》收录了《陆空两栖汽车》；《会爆炸的气球》；《人类能登上火星吗》；《山回路转君行处》等故事。

科技趣味故事

不讲理的磁铁／吕欣荣3

聪明的木娃／孙幼忱6

铁块同木块比本领／曾红10

鱼缸里的泡泡／徐菁菁12

飞上天的小猴子／郑文光18

淘气的秋千架／任小霞22

儿童节的电脑午餐／郭治25

大力士／余音29

朱立克和造枪专家／葛冰35

月球舢板／星河44

科技探源探奇

居里夫人的伟大发现／赵丽宏55

会爆炸的气球／陆建军59

香蕉自动剥皮／龙吟63

飞机的始祖——风筝／徐德康66

是沉还是浮／洪岩松68

熊爸爸赠笔／杨福久72

科学家的少年故事／孔德兰74

宇航史上的“第一”／王巍89

陆空两栖汽车／崔金泰杜波海虹9l

宇宙里有没有声音／余鸣七94

载人航天安全与救生手段／李必光97

航天飞机和“空间站”／王惠林100

不要放过偶然现象／沈宁华104

美术与科技／资民筠106

身边的科技知识

死心眼量温度／郭治113

认识光计算机／胡祁人118

瞎猫考导游／代晓琴120

小兔拉拉险中夺标／迟方123

大桥坍塌案／徐光梅128

人类能登上火星吗／郑重131

神奇的草坪／向辉134

苍蝇与仿生学／陆衢137

绘声绘色影像真／刘兴良王荣风140

冥外行星知多少／卞德培144

山回路转君行处／刘兴良王荣风151

小猪上前仔细地看，并没有发现他的鱼缸有什么特别之处，反倒觉得做工显得粗糙，质量并不怎么样。

“你的鱼缸看上去并不美观，质地也一般，为什么价格要比别的卖家贵一倍呢？”小猪指着鱼缸问狐狸。

狐狸眼珠一转，故作深沉地说：“看来你对鱼缸还是有研究的。你问的问题正是我要介绍的重点。”

狐狸转过身，面对着架子上的一排鱼缸。小猪发现，这些鱼缸整整齐齐地排列着，其中最上方的鱼缸里放着一些水草，养着几条金鱼。鱼儿沐浴着阳光，欢快地游来游去，像是在做着有趣的游戏。清水、绿草、红鱼，让人看了赏心悦目。

狐狸狡黠地看了大家一眼，笑吟吟地说：“你们有谁发现了我的鱼缸的奇特之处？”

众人摇摇头。小猪瞪着眼睛看了半天，嘟哝着说：“没有，没发现什么奥秘。”

“好，我再启发大家一下。”狐狸背着手，转着小眼珠说，“你们仔细看看，鱼缸里除了鱼，还有什么在动？”

“有水泡呗。”大家异口同声地说。

“对！”狐狸猛拍一下自己的屁股叫道，“群众的眼睛是雪亮的，这话一点儿没错！现在我来给各位演示一下，你们就会更加明白。”

狐狸利索地取下架子最上方的鱼缸，说：“你们认为鱼缸里的泡泡是怎么来的呢？”

“鱼儿自己吐出来的呀。因为鱼和我们一样，也要呼吸氧气啊。但它们和我们呼吸氧气是不一样的，我们是用肺呼吸，鱼是用鳃呼吸的。其实水里也是有一定量的氧气的，鱼张嘴吸水时鳃盖会关上，闭嘴时鳃盖会打开，水就流出来了。水流过鳃的时候，水里的溶解氧能被鱼儿鳃上的微血管吸收，鱼儿又将二氧化碳排出。因此，我认为，水里的泡泡就是鱼儿吐出来的。”一位年长的戴着眼镜的老熊慢声细语地解释着。  狐狸听后，竖起大拇指，手舞足蹈地说：“遇到高人了！真的遇到高人了！您的学问绝对了不得！真让我佩服得五体投地。”

接着，狐狸转过身，高声说：“各位，刚才这位说到了关键点了。他可以称得上是我们中间的大学问家。不过，我还有问题要问大家。你们说，闷热的夏天，鱼儿为什么在池塘里急得上蹿下跳？”

“水里缺氧啊，鱼儿要跳出水面呼吸氧气啊。这时候搅动池水，对鱼儿还是好事呢。”小猪抢先说，“还有，水池里、鱼缸里放上供氧气泵，目的就是为鱼儿供氧，不让它们缺氧死亡。”

狐狸呵呵一乐道：“看来你比传说中的要聪明啊。你们都认为鱼儿不能缺氧，这是非常正确的。养过鱼的都知道这一点。你们想，如果现在有一种鱼缸能自动产生氧气，那该有多好啊！对吧？”狐狸说完，故意看着大家，张大的嘴一直没有合上。

“是啊，是啊。如果有这样的鱼缸，谁不愿意买呢！”大家七嘴八舌地说。

“我宣布，我的鱼缸就有这种功能。”狐狸说着仰起脑袋，一副得意扬扬的表情。

“噢？”四周发出一片惊叹声。

“刚才那位熊老先生说，我鱼缸里的泡泡是鱼儿吐出来的。那么，现在我要证明给各位看，我的鱼缸会自动产生氧气，吐出泡泡！”狐狸摇头晃脑地说，“要证明我不是说谎，非常简单：现在鱼缸里有鱼，泡泡在不停地往上冒；如果我把鱼捞上来，泡泡还能不断地往上冒，就能证明我说的是真话。对吧？”

“对啊，对啊。”周围的动物纷纷点头认可。

“好！各位请看！”狐狸一边说，一边用网兜将鱼捞到另一只鱼缸里，“奇迹出现了——鱼缸里并没有鱼，可泡泡还在往上冒！”

大家伸长脖子、瞪着眼睛看，果然如此，泡泡仍然冒得很欢。

“我的鱼缸比别人的贵，是有道理的。我的鱼缸有着极高的科学含量啊，我还有多项发明专利呢！”狐狸说着，顺手拿过其他小动物刚买的鱼缸，“这些都是他们从别的商家买来的，我再装上水，你们比比看。”P13-15

放在你面前的是一套“中国青少年科普分级阅读书系”。也许，你对“分级阅读”这一新名词，感到陌生。

其实，“分级阅读”就是“什么年级读什么书”。

每一个人从小到大，衣服越穿越大，鞋子的码数也越来越大，而读的书同样越来越深。“分级阅读”的不同图书，就如同不同尺码的衣服和鞋子。

每一个人都读过的“分级阅读书系”，那就是课本。按照学生的年级从低到高，课本的内容也逐渐从浅入深。什么年级读什么课本，便是“分级阅读”。

“分级阅读”是一种科学的阅读方法，因为青少年年纪不同，文化水平不同，智力、理解力也不同，所以给青少年看的书，也应当像课本那样按照年龄从小到大、年级从低到高而由浅入深。

这套“中国青少年科普分级阅读书系”，可以说有三大特点：

这套书的第一个特点当然是分级阅读。这套书是按照“什么年级读什么书”的原则编的。你是什么年级，就读什么年级的书。这样“量体裁衣”选编的图书，对于你来说，不深也不浅，正合适。

这套书的第二个特点是科普。“知识就是力量”，科学改变世界。这套书给低年级的小朋友读的是科学童话，慢慢的，内容加深，读科学小品、科学诗、科普读物、科幻小说。这套书是引领青少年步入科学殿堂的热情向导。

这套书的第二个特点是精品。孔子曾说，“食不厌精”。尤其是给青少年的精神食粮．更加要“食不厌精”。这套书的编者从众多的古今中外的科普作品之中，择其优秀之作，选人书系。

这套“中国青少年科普分级阅读书系”，是按照年龄、年级而编的科普精品。愿你“对号入座”，“什么年级买什么书”，“什么年级读什么书”，不断学习，不断进步。

叶永烈

2013年4月1日于上海“沉思斋”