张春华主编的《高中语文新型课堂构建的实践研究》分成教学目标篇、教学内容篇、教学活动篇、教学评价篇四个篇章。每个篇章既有理论导航又有实践研究，着重对新课程实施以来在建构高中语文新型课堂实践方面存在的问题做出深度反思，指出问题的症结和结果，分析产生问题的原因；对新课程实施以来在建构高中语文新型课堂方面取得成功的案例进行了理论上的分析，并就建构方向和策略提出了建设性建议。

教学内容篇

专题一 教育观念的转变与教学内容的确定／2

专题二 教学思维的转变与教学内容的确定／36

专题三 学科特点与教学内容的确定／43

教学目标篇

专题一 教学目标的适切性／54

专题二 教学目标的具体化／80

专题三 教学目标的序列化／89

教学活动篇

专题一 由以学定教走向“教一学协同”／106

专题二 关注学生的思维活动与思维质量／127

专题三 创设情境化的学习环境／145

教学评价篇

专题一 教学评价是一项师生共同参与的系统工程／160

专题二 教师应通过教学评价不断改进教学／175

专题三 教学评价要“不拘一格”／189

专题四 教学评价与教师素养的关系／203

参考文献

后记